部编版《古诗苑漫步》精品优质课教案设计

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教学设计

教学目标：

1、通过猜诗读诗竞诗，让学生漫步古诗苑，感受诗词中表现出的美景、真情、哲理，体会中华古诗词的灿烂辉煌。

2、积累古诗词，提高学生文化素养。

3、培养学生对中华古诗词的兴趣和爱好，提高学生对祖国文化的热爱之情。

教学重点：

通过竞诗，积累古诗词，提高学生文化素养。

教学难点：

学生敢于开口赛诗词，感受诗词中表现出的美景、真情。

教学方法：

讨论点拨、合作交流、小组竞赛

教学流程：

一、导入。

中国是世界四大文明古国之一，中国文化渊远流长、博大精深、绚烂多彩，今天，让我们走进其中一个小小的分支去感悟中华文化的优美、精彩。下面，我们开始综合性学习-----《古诗苑漫步》，让我们漫步于古诗苑，含英咀华，接受一次美的洗礼吧。

二、看《飞花令》视频，感受人们对诗句的喜爱之情。

利用诗词，我们的祖先开展了许多有趣的游戏活动，中央电视台《中国诗词大会》就开展了“飞花令”的诗词背诵竞赛，挑战者必须在极短时间内完整说出一联含有约定关键字的诗句。下面，我们一起欣赏选手的精彩表演，感受古诗词的魅力。

三、看图猜诗（第一组）了解诗中有美景。

1、看图猜诗。

请根据课件图片猜诗句，可以简要说说猜诗依据。最后说说老师选图的意图。

2、小组竞诗。

每组选派3位选手上台，轮流说诗词，裁判员认为所答诗词符合要求者过关，由下一组选手回答，不能回答者可以弃权离开竞赛场地回座位，也可以向台下小组成员求援，每个小组有两次求援机会，小组成员不能及时回答算选手答题失败。失败者离开竞赛场地回座位。最后的胜利者所在小组奖励参与者书籍一本。

3、教师小结。

古典诗词中有美丽的春夏秋冬，有浪漫的风花雪月，有可爱的虫鱼鸟兽……我们从古典诗词朗读中可以欣赏无数美丽的风景，还能体会到作者的真情实感。

四、看图猜诗。（第二组）了解诗中有真情。

用第一组学习模式开展第二组看图猜诗学习。