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《古诗苑漫步》优质课教案下载
1、积累古诗词
学会诵读古诗词
初步学习古诗词的赏析
【过程与方法】
让学生在搜集材料参与活动中，感受中华诗词源远流长的历史风貌。
【情感态度价值观】
培养学生对古诗词的兴趣，进一步热爱祖国的灿烂文化。
教学重难点
1、积累古诗词
2、初步学习古诗词的赏析
四、学情分析
现在的学生对古诗词积累不多，学习仅是为了应付考试，对诗词的学习处于被动状态，总体来说，学生对古诗词的喜爱不大。
说教法学法
情境教学法、归类法、诵读法、点拨法
说教学过程
准备阶段
时间：提前两周
准备事项：1、将全班学生分成四组，各组选出组长。
全班学生要认真背诵七八年级课本中的古诗词。
每组确定一个诗词主题（比如：离别诗、边塞诗、咏物诗等），每位成员按照主题选择一首相关的诗词做成手抄报，小报除了抄写诗词外，还可以有作者简介或诗词赏析，各组组长负责收集成员小报，编辑成册，并配以适当的解说。
每组学唱至少一首古诗词内容的歌曲（以课内学过的古诗词为主，提供曲目：李煜的《相见欢》、苏轼的《水调歌头 明月几时有》、范仲淹的《苏幕遮》、李商隐的《无题》）
课堂展示
时间：2课时
展示过程：
导入新课：