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部编版《古诗苑漫步》教案优质课下载
【教学流程】
【猜古诗】
导入：中国是一个诗的国度，特别是古典诗歌，源远流长，佳作如林。今天我们漫步古诗苑，感受中国诗歌的魅力。
设置环节：
猜古诗，2、读古诗，3、品古诗，4、比古诗，5、唱古诗。
【猜古诗】
同学们猜一猜这些句子中缺少的词语。
（预设：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤?——?唐?· ?王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳舍新。——王维《送元二使安西》
空山新雨后，天气晚来秋。——王维《山居秋暝》
细雨鱼儿出，微风燕子斜。——杜甫《水槛遣心》
好雨知时节，当春乃发生。——杜甫《春夜喜雨》
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。——杜牧《清明》【齐读】）
“雨”作为古代诗词的文化意象之一，常常承载着深厚的文化内涵。今天就让我们一起来通过一首小诗去品读诗歌的文化内涵，并学习鉴赏诗歌的主要方法。
山雨
翁卷
一夜满林星月白，
亦无云气亦无雷。
平明忽见溪流急，
知是他山落雨来。
【读古诗】
都说文字是诗歌的外壳，是进入诗人心灵的唯一窗口。让我们一起来读诗。
大声诵读诗歌3遍，要求：读准字音，读出轻重缓急，在不太理解的词语上作出标记，并辨析它的含义。【这些问题都可以通过“读”来完成。】
字音——简单，并无障碍。
轻重缓急——（自读，互读，指名读，齐读，赛读等，应贯穿于整节课。）1句平缓，2句稍重，3句“忽见”重读，“溪流急”稍急，4句“知是”重读，“知是他山”稍快“落雨来”间隔读，平缓读。整体来看，这首诗的旋律应该是由缓到急再到缓的变化过程。