《14 应有格物致知精神》优质课教案下载

《14 应有格物致知精神》最新教案优质课下载

教学过程：

预习检测，夯实基础。(学生来完成)，包括字词，教师做补充

创设情境，明确目标

导入《三国演义》“马谡失街亭”的故事，教师提示，学生讲故事。这个故事告诉我们：再好的理论也不能脱离实际。下面，就让我们一起学习华裔科学家、诺贝尔奖获得者丁肇中的文章-----《应有格物致知精神》，看他告诉我们科学发明创造应当靠什么呢。

自主阅读，整体感知

(一)知识卡片

作者简介

（二）阅读感知

默读课文，整体感知：

1、作者先提出了什么问题？

2、传统教育的弊端是什么？原因是什么？

3、实验精神在科学上的重要性表现在哪些方面？

4、科学发展的历史告诉我们什么？

5、中国学生的现状是什么样？

6、格物致知的真正意义是什么？

再读课文，根据提示来完成问题。

请按照“提出问题--分析问题--解决问题”的结构给全文划分层次；

找出论点；

运用了哪些论证方法？

（三）理清文章脉络

（四）为论证观点，作者举了哪些事例？这些事例之间有什么关系？

四、总结

本文就中国学生的现状，指出格物致知的重要性和真正意义，希望我们这一代要培养实验的精神。文章用举事例、讲道理论证了中心论点。

拓展

教师出示我国现在的课堂，介绍实验课，还有课堂改革，让我们的课堂变活了，中国学生摘掉了“高分低能”的帽子。作为中国人我们为我祖国的日益强大而骄傲，而光荣。