部编版《14 应有格物致知精神》新课标优质课教案设计

部编版《14 应有格物致知精神》新课标教案优质课下载

【教学重点】

理清文章脉络，学习演讲词的语言特点及论证方法。

【教学难点】

体会格物致知的真正含义，培养动手实践的思维意识。

【教学课时】

一课时

【教学方法】

讲授法、探究法、自主学习法

【教材分析】

八年级下册第四单元是活动探究单元，要求完成学习演讲词、专写演讲稿、举办演讲比赛三个驱动任务。本单元一共收录四篇演讲稿，《应有格物致知精神》是丁肇中演讲词中的一部分，是一篇漫谈式的议论文。这篇文章简短精要，写得朴实通俗，深入浅出，读来亲切有味，没有说教气息。一开始先引用《大学》中的句子，扼要说明“格物致知”的含义，强调探察物体即实验在现代化学术中的重要性。然后从大处落笔向中心靠拢，先说明传统的中国教育并不重视真正的格物和致知，埋没了其真正意义，接着从实验过程的特点和作者自己的亲身经历，分析了实验精神的重要性，最后指出真正的格物数知精神的两个含义，提出希望。

【学情分析】

演讲对于八年级学生来说并不陌生，他们对于演讲的目的、要求都有所了解。本单元集中学习演讲，可以让学生更加系统地了解演讲的特点和证明观点的过程，让学生学会把握时代肯景，在充分体会演讲者的观点、情感、态度的基础上，尝试撰写演讲稿。

【教学过程】

一、自主学习五分钟

1. 自己阅读知识链接中的作者简介部分，并按“人”、“时”、“称谓”、“主要成就”勾画重点。

2.完成“看拼音写词语”部分，小组内交换批改。

（自主学习由学生独立完成，按要求中的四个因素勾画重点，然后完成导学案上的字词拼写，扫除本课字词障碍）

二、导入新课。

1、同学们，在上课之前，老师想和同学们分享一首诗：

冬夜读书示子聿

宋 ?陆游

古人学问无遗力，少壮工夫老始成。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

同学们知道最后两句的意思吗？这是陆游的一首教子诗，他强调了做学问不能仅仅纸上谈兵，书本上得来的知识，毕竟是不够完善。想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行。这与作者丁肇中的看法不谋而合。（引出作者简介）

2、作者简介：丁肇中， 1936年出生于美国，祖籍山东，美籍华裔物理学家。后随父母回到中国。1956年到美国密执安大学学习，1962年获得物理学博士学位，1976年获得诺贝尔物理学奖，他的研究方向是高能实验粒子物理学，曾发现“J粒子”。