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部编版《14 应有格物致知精神》教案优质课下载
（3）理解“格物致知”精神的内涵和现实意义。
（4）识记并理解文中生字、词。
2. 过程与方法：。
通过讨论、合作探究，归纳课文中心论点，掌握本文论证方法。
3. 情感态度与价值观观：。
培养动手操作的实验意识，树立真正格物致知精神。
二. 学习重点：。
1.理解真正的格物致知精神。
2.把握文章结构。
3.体会文章的论证方法。
三.学习难点：
理解真正的格物致知精神，并付诸于实践。
四. 教学方法：
诵读法、讨论法、点拨法等。
五. 教学用具：
多媒体。
六. 教学课时：
一课时
七. 教学过程：
（一）由“考试升学”引出大学生的“高分低能”现象，进而导入本节内容，板书课题，生齐读。（展示幻灯片一）。
（二）检查预习情况。
学生介绍有关作者的信息，教师补充。（展示幻灯片二）。
（三）引导学生关注课题，看着课题，想想：。
1.你从课题中读出了哪些信息？。
2.看到题目还想了解哪些知识？