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《14 应有格物致知精神》精品教案优质课下载
感知文章内容，理清文章论证思路，理解“格物致知”的含义。教学难点：
结合自身学习实际，积极争取做一名注重实践、有开拓精神的人。课时安排： 一课时
教学过程：一、导入
我们常说 “实践出真知” “实践是检验真理的唯一标准” ，可见，实践精神有多么重要，
今天我们就来学习一篇关于讲述实践精神的文章《应有格物致知精神》。
二、作者介绍
丁肇中（ 1936——），美国物理学家。1962 年获哲学博士学位.1969 年后任马萨诸塞理
工学院教授。 主要从事高能物理学研究。1974 年领导的研究小组在实验中发现新粒子（ J/ ψ 粒
子），并导致了一系列与之相关的新粒子的发现，使粒子物理学进入了一个新的发展阶
段。因此于1976 年与里克特同获诺贝尔物理学奖。
1976 年因电磁力探索上发现J/4 粒子获诺贝尔物理学奖。目前，丁肇中教授仍在美国
麻省理工学院任职。 他曾多次回国探亲， 对祖国的科学事业极为关心。 在他领导的实验小组里，中国派去的同志约占半数，这些科学工作者在他精心指导下正从事基本粒子的研究工作。
本文是作者在被《暸望》周刊授予“情系中华”征文特别荣誉奖时的一篇发言稿，节选时省略的内容是：“我非常荣幸地接受《暸望》周刊授予我的‘情系中华’征文特别荣誉奖。我父亲是受中国传统教育长大的。我受的教育的一部分是传统教育，一部分是西方教育。缅怀我的父亲，我写了《怀念》这篇文章。”
三、朗读课文
自读课文，借助工具书，扫除字词难点。
识记字词。
格物：推究事物的道理。
②致知：求知，得到知识。
③诚意：真心。使自己的思想诚恳。
④正心：端正心思。
⑤修身：旧时指努力提高自己的品德修养。
⑥齐家：整齐家政。
⑦抽象：不能具体经验到的，笼统的；空洞的。
⑧袖手旁观：比喻置身事外或不协助别人。
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