八年级下册《16 庆祝奥林匹克运动复兴25 周年》公开课教案下载

八年级下册《16 庆祝奥林匹克运动复兴25 周年》公开课教案优质课下载

【教学重难点】

1. 了解顾拜旦，体会作者感情.

2. 理清课文的思路，深入理解奥林匹克精神在全世界强大的生命力、感染力和塑造力，热爱体育运动用体育精 神来激发自己学习、生活的热情。

【教学时数】

一课时

【教学过程】

一、导入新课

是什么让乒乓王子孔令辉在奥运夺冠的时候要激动地亲吻胸前的国徽？是什么让有东方神鹿之称的王军霞在奥运夺冠的时候要身披国旗绕场奔跑？为什么当五星红旗在奥运会场冉冉升起的时候我们会泪流满面？是什么让我们如此激动呢？那是一种精神，也就是奥林匹克精神，它振奋着我们，激励着我们。奥林匹克精神的内涵是丰富的。国际奥委会主席罗格在其就任宣言中指出：“奥林匹克的格言是更快、更高、更强。”是谁让奥林匹克运动复兴的呢？他是一位法国人，今天我们就来认识一下现代奥林匹克运动的创始人顾拜旦先生。倾听他对现代奥林匹克精神的内涵与价值的阐述。

二、教学新课

目标导学一：了解中国奥运第一人 熟悉背景知识

1．背景知识介绍。

1909年刘长春出生于大连河口(现大连甘井子区凌水镇河口村)，1927年底就读于东北大学体育系。在1929年他参加全国比赛，100米曾跑出了10.8秒的好成绩，而1928年阿姆斯特丹奥运会100米冠军的成绩也是10.8米，所以在爱国将领张学良的支持和帮助下，刘长春作为中国体育代表团的唯一成员于7月8日，冒着生命危险从上海出发，冲破日本侵略者的封锁，成功参加了在美国洛杉矶举行的第十届奥运会，成为第一位正式参加奥运会的中国运动员。但因为在海上漂泊了三个多星期，造成体力不支，未能取得好名次。1936年，再次代表中国参加在柏林举行的第十一届奥运会。

奥林匹克运动会发源于两千多年前的古希腊，因举办地在奥林匹亚而得名。古代奥林匹克运动会停办了1500年之后，法国人顾拜旦于19世纪末提出举办现代奥林匹克运动会的倡议。

2.拓展延伸，了解奥林匹克五环含义

五个环分别代表着五大洲, 奥运五环是一个整体,亚洲是黄色的,非洲是黑色的,欧洲是蓝色的,美洲是红色的,大洋洲是绿色的。五环代表着世界五大洲,五色代表的是世界五大洲不同肤色的人民,五环连在一起代表着五大洲的人们能够友好相处。

3.文本背景

顾拜旦在为现代奥林匹克运动创立与发展的奋斗生涯中，发表了1200多篇著作和演说，内容涉及教育学、社会学、医学、心理学和美学等方面，其中闪烁着他的体育思想。《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》是顾拜旦于1919年4月在瑞士洛桑庆祝奥林匹克运动恢复25周年纪念会上的演说，是奥林匹克运动的重要文献，顾拜旦用诗歌般的语言阐述了奥林匹克精神的内涵与价值。

4．作者介绍。

顾拜旦（1863-1937），法国教育家、社会活动家，现代奥林匹克运动创始人，少年时代酷爱体育，对古希腊灿烂文化饶有兴趣。1896-1925年任国际奥林匹克委员会主席，1896年创办现代奥运会，开始了体育活动家的生活。是奥林匹克会徽、奥林匹克会旗设计者。他担任国际奥委会主席之职长达28年之久他终生倡导奥林匹克精神，被誉为“现代奥林匹克之父”。

5 奥运知识小赛场。

通过抢答形式让学生进一步了解奥运。

目标导学二：知识梳理 夯实基础

1.指导学生积累字词

2.重点词语解释

目标导学三：整体感知 走进文本