《16 庆祝奥林匹克运动复兴25 周年》精品优质课教案设计

一、教材分析

《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》是一篇经典的演讲词。学生学过前面三篇演讲词，初步了解、掌握了关于演讲的一些技巧，学习这篇课文，主要让他们再一次感受演讲词的魅力。这篇演讲，是顾拜旦于1919年4月在瑞士洛桑庆祝奥林匹克运动复兴25周年纪念会上发表的，是关于奥林匹克运动的重要文献。顾拜旦用诗歌般的语言阐述了奥林匹克精神的内涵与价值;以饱满喜悦的神情引领听众去联想奥林匹克精神无限美好的前景。这篇演讲词和他的诗歌《体育颂》一起成为世界文化史和体育史上不朽的篇章。

二、学情分析

本班学生，虽然已经学过前面三篇演讲词，初步了解、掌握了关于演讲的一些技巧，但是真正学会演讲、感受演讲词的巨大魅力还是有点难度，因此教学中，首先引导学生品读文章，分析本文演讲词的特点,体会文章的语言特色，再创造演讲情景，开展演讲活动，提高演讲水平，加深对文本的理解，感受演讲的说服力和感染力。

三、 教学思路

这节课，主要引导学生分析演讲词的特点，体会演讲词语言生动形象，言简意赅、慷慨激昂的语言特色，然后模拟展示，体会演讲艺术的魅力。

学生的“学法”指导也可以说是教师的“教法”。课堂应在老师的引导下，注重培养学生学会倾听，在倾听中抓住主要信息的能力，并且积极参与课堂组织的演讲实践活动，培养演讲信心，提高演讲能力，感受演讲所带来的震撼人心的力量。

四、学习目标

知识与技能

1.分析本文演讲词的特点,感知奥林匹克精神。

2.体会演讲词言简意赅，慷慨激昂的语言特色。

3.用演讲本文的方式加深理解，感受奥林匹克复兴人们的喜悦，掌握演讲的技巧。

过程与方法

4. 引导学生品读文章，分析本文演讲词的特点,体会文章的语言特色。

5. 创造演讲情景，开展演讲活动，提高演讲水平，加深对文本的理解，感受演讲的说服力和感染力。

情感、态度与价值观

6.用演讲本文的方式加深理解，感受奥林匹克复兴人们的喜悦，掌握演讲的技巧。

五、重点难点

重点:

1.分析本文演讲词的特点,感知奥林匹克精神。

2.体会演讲词言简意赅，慷慨激昂的语言特色。

难点:

用演讲本文的方式加深理解，感受奥林匹克复兴人们的喜悦，掌握演讲的技巧。

六、教学过程

(一)复习导入，学情诊断。

1.复习。

(1)本文的行文思路是什么?

预设：回顾历史→前景豁然开朗;恢复奥运的原因→改革教育;重振奥运的途径→大众参与;阐述奥运精神→和平、公正、教育;畅想未来→阳光丰收

(2) 用一句话概括奥林匹克精神的内涵。

预设：奥林匹克精神包括不断超越的竞技精神，它可以给人带来愉悦感，带来美感和荣誉感，它可以让大众参与，促进社会和平、公正和教育，推动社会进步。

(3)演讲稿的语言特点有哪些?

预设：①准确性。演讲使用的语言一定要确切、清晰地表现出所要讲述的事实和思想。 ②简洁性。以最少的语言表达出最多的内容。③通俗性。演讲的语言要口语化;演讲的语言 要个性化;要说自己的话。④语言要生动感人。好的演讲稿,语言应该是生动感人的。要使 语言生动感人, 必须做到用形象化的语言。 ⑤用幽默风趣的语言, 能打动听众, 富有感召力。

(二)导入：出示学习目标。

1.分析本文演讲词的特点,感知奥林匹克精神。

2.体会演讲词言简意赅，慷慨激昂的语言特色。

3.用演讲本文的方式加深理解，感受奥林匹克复兴人们的喜悦，掌握演讲的技巧。

(三)阅读课文，自主探究。

1.品味语言。

本文用词准确、生动形象，形成诗意的语言风格，请同学们从文中找出这样的句子进行赏析。

预设：(1) “这凸显了它即将扮演的崭新角色的意义”, 用词准确。“崭 新角色”把“奥林匹克”当作人来写,准确阐明了奥林匹克主义在当今的意义与以往不同。

(2)在他们的想象中，勇气之花在我们当代人的手中早已残败凋零了。(将“勇气”以“花”的形象展示出来，具体形象。)

(3)自信与它的姊妹平和总是携手并进、相辅相成。(将“自信”与“平和”比作“姊妹”，美好融洽。)

(4)请想象一下，当这种愉悦向外喷涌，并与对大自然的热爱之情和对艺术的奔放激情融为一体;当它为灿烂阳光所萦绕，为音乐所振奋，或被嵌入圆柱式大厅时，会是怎样的情景。(将“愉悦”比作泉水般“喷涌”，将“奥林匹克精神”比作“阳光”“音乐”和“珠宝”，营造美好的境界。)

(5)许久以前，就是在这般情景下，占代奥林匹克主义的绚丽梦想在阿尔弗斯河的两岸诞生了。(运用拟人修辞手法，形象鲜明而又活泼。)

(6)然而今天，我的印象反而是我正目睹它再次含苞怒放。(以“花”为喻，突出美好。)

(7)狂风骤雨之后，我们迎来破晓的黎明。(两个形象，形成对比，展现对美好未来的畅想。)

(8)待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无云;收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗。 (一“蓝”一“黄”，遥相呼应;以“麦穗”为喻，形象美好。)

2.创设情境，尝试演讲。

(四)联系实际，拓展延伸。

(五)布置作业。

关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

七、板书设计

回顾历史→前景豁然开朗;

恢复奥运的原因→改革教育;

重振奥运的途径→大众参与;

阐述奥运精神→和平、公正、教育;

畅想未来→阳光丰收

语言特色 真挚有力