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《16 庆祝奥林匹克运动复兴25 周年》精品教案优质课下载
（二）情境导入
1.利用多媒体，引出2008年奥运会开幕式，激起学生的阅读兴趣。
当北京申奥成功，在北京举行的08年奥运会开幕时，那一把把点燃圣火的奥运火炬，让全国人民和世界华人都无比振奋，燃起了我们无数中国人的热情.当我国体育健儿出现在历届奥林匹克运会上，他们那顽强拼搏、坚韧不懈，泪洒会场，他们努力为国争光的样子，依旧浮现在我们的眼前。全世界的体育盛会，是多么激动人心！ 2.利用多媒体，介绍奥林匹克的来源，引出本篇演讲词的创作背景。
3.利用导学案，检查学生的预习情况，重点字词读音、词语解释的理解；以及文章脉络的把握程度。
（三）整体感知
通过诵读课文，筛选关键信息，思考一下问题
1.顾拜旦在这次激情的演讲中，表述了哪些内容？
2.请说一说重启现代奥林匹克运动的原因？
3.总结现代奥林匹克运动的精神内涵。
（四）深入探究
1.出示奥林匹克的会旗，让学生理解其含义。
2.亨利?马丁?迪东为奥林匹克运动提出“更快、更高、更强”的格言，请讨论这句格言具有什么样的精神？
3.展示刘翔、邹市明、石智勇等奥运健儿的事迹，让同学讨论这些奥运健儿展现了什么样的奥运精神？
（五）拓展迁移
1.总结演讲词的特点的。
2.出示顾拜旦的《体育颂》，根据其内容，让学生对顾拜旦毕生的精神追求有更深入的了解，体会其中的感情。
（六）课堂小结
文以载道，语言是思想的直接现实。在顾拜旦的演讲中，奥林匹克是语言的核心，他的语言集中体现了人类和平、民主、进步、团结、友爱的共同理想。所以，作为初中生，我们也应该拥有一种奥林匹克精神，在生活和学习中，都应该时刻保持一种永不满足，永不放弃，勇往直前，努力拼搏的奥林匹克精神。板书设计庆祝奥林匹克运动复兴25周年
顾拜旦简要回顾五年历史 平和与自信奥林匹克精神内涵促进教育大众参与、公平的、完整的、民主的畅想美好未来 布置作业观看中央电视台播放的《开讲了》，撰写演讲稿，加入班级组织竞聘班委会成员，你准备竞聘其中某个职务。试撰写一份演讲稿，阐述你竞聘的主张。教学反思在教学中，我将学生的实际情况，进行合理安排，高度集中学生的注意力，让学生保持良好的学习兴趣，让学生快速融入课文，让学生探讨自己的想法与疑问，将课堂归还给学生，老师在一旁加以引导，采用灵活的教学方法。学生在把握文章的结构以及主旨，能够准确分析加以总结。但是由于学情的情况、以及时间限制，对本篇演讲词的奥林匹克精神的来源掌握还是不够充分，今后还要加以改进。