八年级下册《卜算子•黄州定慧院寓居作》集体备课教案设计

八年级下册《卜算子•黄州定慧院寓居作》集体备课教案优质课下载

教学目标：

1、结合内容赏析阅读 ，激发学生联想和想象能力。

2、感受词中深刻思想内涵，体会词中忧郁情怀。

3、结合苏轼人生经历，感受词人突围的心路历程。

教学重点：

结合贬谪背景和诗人的人生经历品味词的语言意境，感受词人实现人生突围的心路历程。

教学难点：感受词人的内心情绪，培养积极进取的人生观。

教学方法：诵读法、点拨法、师生合作探究法

教学准备：多媒体课件

教学时数：一课时

教学过程：

一、背景导入：

中华民族是一个有着悠久文化的民族，中国是一个诗词大国，而宋词作为诗词百花园中的璀璨明珠，深受一代又一代读者的喜爱。翻开历史长卷，有一位词人，他洒脱不羁，放浪形骸，他的诗词影响了一代代的人们。当我们月下漫步时，会想到，明月几时有，把酒问青天；在为他们祝福时会说，但愿人长久，千里共婵娟；甚至在望见长江之时，我们会吟唱大江东去浪淘尽，千古风流人物……这个人就是——苏轼。在我们的文学殿堂中，在你们的学习生涯里，都不止一次提到或见到苏轼的作品，那接下来我们自由发言，谈一谈你们眼中的苏轼吧？（同学们自由发言）

通过刚才同学们的畅所欲言，老师看出，在你们眼中，苏轼无疑是一个有才华的文学大家，他留给我们的财富确实很多。然而每个人的一生都不是一帆风顺的，苏轼的成长过程中也遇到不少坎坷，这还起因于他除了文学家之外的另一重身份——政治家

1、结合“学而优则仕”，为大家介绍苏轼官场生涯

明确：古语云“学而优则仕”（做官），苏轼才学出众，他同样也想通过出仕实现自己的人生价值，他也是这么做的，初入官场的苏轼春风得意，因为出众的才华，匪然众人已。（板书年轻有为）

2、同学们在阅读名著中曹雪芹评论妙玉的一句话是什么，引出词作背景

然而，曹雪芹曾说过妙玉的一句话叫作“太高人易妒，过洁世同嫌”苏轼便是如此，“才高人亦妒”，一些好事之徒随意拼凑苏轼的诗，上奏皇上，给他一个抨击当时新政的罪名，被关在了御史台，也叫乌台，因诗获罪，这便是历史上著名的，对苏轼影响重大的——乌台诗案（板书乌台诗案）

3、介绍被贬黄州之后的苏轼，完成当堂小作文

在乌台关押四个月之后，苏轼被贬到黄州（板书黄州）任一个小官（团练副使），初到黄州，人生地不熟，甚至连落脚之地都没有，于是便暂居在定慧院，同学们，让我们跟随疲惫而劳累的苏轼一起在定慧院住下吧，然后拿起你手中的笔，感受此时此刻苏轼的心情，并把这份感受写下来，稍后一起交流。（同学们交流）同学们都能感受到苏轼的心境，那么我们看一下，苏轼自己是怎样说的，今天我们就学习他暂居定慧院时写下的一首小词。

4、再读题目我们能够得到什么信息？（提问学生）

明确：通过题目我们便知，黄州，被贬之地，定慧院，初来黄州借居之地，而于此地写下本文。

二、整体感知

（一）初读节奏

1、读准字音，认清字形，了解字意