《卜算子•黄州定慧院寓居作》优质课教案设计

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4、背诵、默写这首词。

教学重难点：

领会词的思想内容；学习词人洁身自好、坚持操守，不肯同流合污人生态度。

课时安排：1课时

教学过程：

新课导入

使用幻灯片播放音乐《明月几时有》，让学生细心聆听，欣赏旋律、关注歌词。

2.同学们知道刚才这首好听的歌曲歌词是谁写的吗?(宋代文学家苏轼）。这首《水调歌头 明月几时有》可谓是苏轼词作中的经典，最是广为流传，在他的众多词作中，还有一首词也写到了月亮，也颇受后人称赞，就是今天我们将要学习的《卜算子 黄州定慧院寓居作》。

二、作者简介及写作背景

苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士。眉州眉山（今四川眉山）人。北宋文学家、书画家、美食家。与父苏洵、弟苏辙并称“三苏”，为“唐宋八大家”之一。其诗清新豪健，善用夸张、比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；其词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”。 代表作有《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·明月几时有》《赤壁赋》等。著有《苏东坡全集》和《东坡乐府》等。

苏轼于“乌台诗案”后谪居黄州，初寓定惠院，后迁临皋亭。这首《卜算子》就是初至黄州在定惠院月夜感兴之作。到黄州之初，亦因罪废之余，灰心杜口，谢绝交往。由于牵连甚广，这时，“平生亲友，无一字见及”，彼此音问，一时尽绝，苏轼不能不深怀幽居离索的内心隐衷。此词以“幽人”自称，就反映了他在这种特定环境下的处境与心情。

三、初读感知课文（要求读准字音，读出节奏）

教师范读。

小组讨论，组内互读，并推荐代表展示（教师实时评价隔离）。

全班齐读（要求声音洪亮，吐字清晰，把握节奏）

卜算子·黄州/定慧院/寓居/作

苏 轼

缺月/挂/疏桐，漏断/人/初静。谁见/幽人/独/往来，缥缈/孤鸿/影。

惊起/却/回头，有恨/无人/省。拣尽/寒枝/不肯/栖，寂寞/沙洲/冷。

四、结合资料，译读课文，把握课文内容

1.理解标题：卜算子·黄州定慧院寓居作

2.重点字词

疏桐：枝叶稀疏的梧桐。

漏断：指深夜。

幽人：幽居之人。