部编版《2 我爱这土地》优质课教案下载

部编版《2 我爱这土地》优质课教案下载

过程与方法：

1、深情诵读，体会诗歌的思想感情。

2、品悟诗歌，引发学生与诗人的感情共鸣。

情感态度价值观：

培养学生阅读诗歌的兴趣，激发学生的爱国之情。

教学重点：

深情诵读，体会诗人深挚的爱国情感。

教学难点：

把握诗歌的意象及其象征意义。

教学方法：诵读、品味、想象

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、歌曲引入，营造氛围。

请学生欣赏视频歌曲《共和国之恋》。

导入：同学们，你知道这首歌的名字吗？它表达的主题是什么呢？ 是啊，古往今来，中华儿女们以不同的方式表达着自己的爱国情。国难当头时，有的抛头颅、洒热血，以身殉国；有的以笔为枪，摇旗呐喊，写下了感人肺腑的篇章。

这节课，就让我们穿越时空，回望历史，感受诗人艾青所深深眷恋着的那片土地吧！（ 出示课题）

二、初读诗歌，感知“土地”。

1、多媒体播放艾青介绍。艾青，原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人。中国现代著名诗人。代表作有《大堰河——我的保姆》、《光的赞歌》、《向太阳》等。在中国新诗发展史上，艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动诗风，并产生过重大影响的诗人，在世界也享有声誉。其诗歌以“土地”“太阳”为主要意象，表达了诗人热爱祖国的深挚感情。

2、初读感知——“我”爱的土地。

学生齐读诗歌。要求：读准字音、初步读出节奏和情感。

教师配乐范读诗歌，要求学生注意听节奏、语调和感情。

同学们，诗人所爱的“土地”是一片怎样的“土地”呢？

指名回答。（PPT同步出示图片）

3、回望历史——彼时的土地：南京大屠杀文字、图片资料。

介绍背景：这是一首在现代诗歌史上广泛传诵的名篇。抗战初期的1938年，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抗日意志。中国人民奋起反抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨，写下了这首慷慨激昂的诗。