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九年级上册《《艾青诗选》如何读诗》公开课教案优质课下载
4.提高阅读现代诗的兴趣，提高整本书阅读的兴趣，能简单点评《艾青诗选》中作品的特点。
【教学重点难点】
指导学生阅读艾青诗作，能用析意象，赏画面等方法把握诗歌思想感情。
【课时安排】
1课时
【课前准备】
多媒体课件
教学过程设计
一、导入新课
同学们，这节课我们一起来阅读，阅读艾青和艾青的诗。
【师生交流】你们对这位诗人有哪些了解？
【预设】艾青（1910年—1996年）现代文学家、诗人，原名蒋海澄，浙江金华人，被称为诗坛“泰斗”； 著名的爱国诗人；抗战时期创作了大量的诗歌，很有感召力，影响深远； 曾因错划分为“右派”，创作中断20年，之后又重新执笔，出现另一个写作高潮……
（设计意图：谈话法导入，从学生的积累入手，引导学生了解诗人与作品， 从而激发学生的阅读兴趣。）
二、土地的歌者——读意象
【师生交流】同学们，学过艾青的作品吗？
【预设】学过《我爱这土地》。
（学生深情朗读《我爱这土地》）
【师生交流】同学门读得很认真，很深情，诗歌表达了诗人怎样的情感？
【预设】对土地的热爱； 对祖国的深情；
【师生齐读】为什么我的眼里常含泪水 因为我对这土地爱得深沉……
【老师过渡】课前给同学们布置预习教材第14页到18页，推荐阅读了一组诗，《我爱这土地》《复活的土地》《雪落在中国的土地上》《北方》。读读你最喜欢的或印象最深的诗句。
（生深情朗读诗句，师表认同并表扬鼓励）
（师：老师也分享一组诗句，我们一起读一读。）
【屏显】
（生齐读）