《《艾青诗选》如何读诗》精品优质课教案设计

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教学重点：指导学生阅读《艾青诗选》，了解诗歌内容，把握诗歌的意向。

教学难点：赏析《艾青诗选》中诗歌的意象，进行专题探究。

教法学法：诵读法，赏析法，探究法

教学时间：1课时

教学过程：

一、导语

在中国新诗发展的历史当中，艾青是个大形象。 ——牛汉

艾青的诗，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象。——聂华苓

作家作品（学生搜集）

作者简介；主要作品。

三、专题探究----探讨诗歌的意象

艾青诗歌有着丰富的时代文化内涵，值得我们细细品味。朗读这些诗篇，仔细体会其中的意象和情感，理解其中丰富的思想内涵。

具体可感的意象。《太阳》

2.意象内涵与外延的统一。《雪落在中国的土地上》

3.描述性意象。《大堰河——我的保姆》

4.比喻性意象。《维也纳》

小结：

20世纪30年代主要作品及特征：

艾青这一时期的诗歌中主要意象是“土地”和“光明”。

他以革命的现实主义手法，深沉忧郁地唱出了祖国的土地和人民所遭受的苦难和不幸，反映了中华民族的悲惨命运，同时他的诗篇又激励着千千万万不愿做奴隶的人们，为神圣的国土不可侵犯而英勇斗争。

1978 年以后主要作品及特征：

1957 年艾青被错划为右派，1978 年重返诗坛，经过了二十年的沉寂，诗人“归来”，久被压抑的情感澎湃高涨，开始了他诗歌创作的另一个高峰。这一时期的诗人，仍然继续着歌颂光明的主旋律。还有一些哲理小诗，通过意象来反映人生，充满哲理，饶有兴味。

四、小练笔

阅读诗集，归纳分析一下，艾青诗歌中最常见的意象有哪些？哪些最让你有所触动，甚至产生心灵共鸣？

附:板书设计