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九年级上册《走进小说天地》集体备课教案优质课下载
一、导入，了解中考精神
同学们好!今天我们继续上小说阅读复习课，研究的目标是小说主题的提炼和概括的方法。
古人云：主题是文章的统帅，清人王夫之说，无论诗歌与长行文字，俱以意为主。意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。
二、方法指导
请你分享一下，你有哪些方法提炼和概括的小说主题?
总结分享，挖掘主题的方法：
一从人物形象的塑造看主题；
二从情节发展的结局安排看主题；
三从环境背景看主题；
四从语言的情感色彩看主题。
师：比如这次期中考试的最后一题赏析“它改变了一面墙，也改变了整个世界。”这个句子的含义。表现了作者表面赞扬了马山虎装点一面墙，实质上象征了像父亲这样身份地位，性格顽强的底层劳动者用自己的汗水给城市建房修路，带来美好。表达作者的赞美之情。考试时失分最多的就是对底层劳动者的讴歌这一点没有想到。其实这就是考查对文章主题的把握。
三、分析人物形象
1、小说中的人物具有普遍性，看人物不能停留在一人身上，应该要看到一个人反映的一群人，由个性上升到普遍性，从而读出作者想要表现的社会现象和表达的情感取向。看例题：
2018年中考《赵三贴》
19.说说第?自然段画线句的含义。
我们行医之人，招牌不在门店，全在病人的心里。
答：行医之人不能追求牌匾等外在的形式或虚名，应该依靠高超的医术和高尚的医德，去赢得病人的信任和尊重。
这里的含义对象是谁？我？我们？是全社会的“行医之人”。
2能训P146《丑猫》
32.联系全文，用自己的话简要说说，丑猫的命运引发你哪些思考？（4分）
网上答案：世间的大爱，应该是对一切生命的尊重，不因其美丽而关怀庇护，不因其丑陋而鄙视厌弃。比较宽泛，不严谨，只能得1分。对主要形象的关注范围要有逐渐变大的提升。从最小的眼神开始。丑猫首先让我们想到一类：有残疾的小动物——
我们要关爱有残疾的小动物；
要以悲悯（同情）之心善待卑微弱小的生灵；
不以貌取物，要尊重并关爱弱势群体。
要平等对待并尊重一切生命；