《第四单元 综合性学习 走进小说天地》说课稿

《第四单元 综合性学习 走进小说天地》说课稿

根据新课标要求和单元教学目标，我制定了以下目标

1．重温经典，激发阅读兴趣。

2．通过对小说人物的评说，学习人物的精神。

3.通过根据人物的语言、动作、外貌、事件猜人物的活动，学习塑造人物的方法，提高口语表达能力。

4．发挥想像力和创造力，学习虚构故事，尝试进行小创作。

三、 说活动重难点：

根据学生实际和本次活动的主题，把“通过不同形式让学生感受生动形象的人物描写并初步掌握其方法”作为活动重点，把“将学到的描写方法运用到写作训练中作为活动难点。

四、说活动方法：

活动中主要采取以下方法：

1.教学活动中尤其是课前准备活动中积极引导学生团结合作、主动探究。

2.尊重学生的主体地位，让学生设计问题，学生回答，有创造性地进行小说创作或课本剧的排练。

3.教师要有意识地在综合性学习中渗透写作的指导。在每个综合性学习的开展过程中，教师要及时捕捉隐含的写作信息。

五、说活动准备

1、教师准备：根据活动主题及活动目的设计活动流程，制作课件。

2、学生准备：（1）从学过的小说中选择自己喜欢的人物，请用“我最喜欢哪部小说中的哪个人物，因为 ” 的句式谈自己的感悟。 （可从人物性格特点、相关情节等方面来谈。）

（2）从学过的小说中选出一个人物，搜集有关他（她）的有代表性的语言、动作或事件，让大家猜一猜他（她）是谁。

（3）请从以下题目中任选其一，发挥想象，进行创作，要尽可能遵循原作的思路。

（１）孔乙己新传 （２）孔乙己巧遇范进 （３）与关羽生活一天

六、说活动过程

（一）重温经典猜名著

根据内容猜名著名称及作者

设计意图：引入活动主题，激发学生兴趣。

（二）评说人物谈心得

请用“我最喜欢哪部小说中的哪个人物，因为 ” 的句式谈自己的感悟。 （从人物性格特点、相关情节等方面来谈。）

设计意图：让学生通过讲述自己喜欢的人物，训练口语表达能力和概括能力，学习人物的精神。