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4.促进学生听说读写等语文综合能力的发展；

5.自主组织文学活动，在活动过程中，体验合作与成功的喜悦；

6.激发阅读兴趣，扩大阅读视野，感受小说的魅力。

教学重点：

1.学习制作情节流程图，根据情节流程图说故事，体会小说巧妙构思；

2.学习制作人物档案卡片，借助人物卡片，感受鲜明的人物特征；

教学难点：

尝试小说的创作；激发阅读兴趣，扩大阅读视野，感受小说的魅力。

第一课时：小说情节流程图和人物卡片的制作和讲述

一、怎样制作小说情节流程图

必备要素

1.把握情节主干和经典细节，概括与人物相关的事件；

2.划分出开端、发展、高潮、结局（阅读教材87页情节图示例）；

3.图示表明情节发展（可加入插图）；

4.标出构思技巧（如悬念、巧合、插叙等）。

二、怎样根据流程图概述故事情节

1.讲清故事情节的开端、发展、高潮和结局；

2.说出小说的构思技巧；

3.声音响亮，口齿清晰，全班都能听明白；

4.可以借助多种方式呈现精彩的故事情节（推荐1-2名主讲人，其他同学合作展示，可采用情景剧、相声、评书、百家讲坛等多种形式）；

5. 讲述时可以加入精彩细节。

除了书上的画法，当然你还可以这样画↓

三、怎样制作小说人物卡片

1.在小说主要人物中选定一个人物；

2.筛选关于这个人物的所有片段；