九年级上册《22 范进中举》优质课教案下载

一、教材分析

义务教育试验教科书(人教版)九年级上册第五单元p154第19课《范进中举》选自《儒林外史》，是我国清代一部著名的讽刺小说。第三回《范进中举》是小说中脍炙人口的精彩章节，能代表全书思想艺术的主要特色。

这篇作品描写的是五十四岁的范进乡试中举，当他拿到喜报的时候，突然发了疯。小说围绕着范进中举的前前后后，写了各类人物的表演。它不以情节的离奇、矛盾的激烈取胜，而以人物的活脱、讽刺的深刻见长。作品成功地运用了对比手法，淋漓尽致地揭露出当时社会的种种丑恶现象和到处散发着的腐朽庸俗的气息。它不但讽刺了科举制度外在的种种弊端，而且将他锐利的笔触深入到为科举制度折磨、毒害的人物被扭曲的灵魂深处，对科举制度的批判达到前所未有的深度。

二、教学目标

(一)知识教学点

1.《儒林外史》的介绍。

2.讽刺艺术的表现形式——夸张、对比、写实。

(二)能力训练点

1.欣赏小说的讽刺艺术。

2.比较阅读的能力。

(三)德育渗透点

了解封建科举对知识分子的毒害。

(四)美育渗透点

体会作者对丑恶现象进行辛辣讽刺的艺术。

三、教具准备

《孔乙己》讲义，多媒体课件

四、教学活动过程

一、导入课文

演艺界有一句话叫“歌而优则演”，是从哪句话引申过来的?

对，“学而优则仕”规定了中国古代知识分子的心路历程。科举则是横在他们面前的一条鸿沟，越过了这道鸿沟，则顷刻风光无限，终生荣华富贵。带着对科举制度的思索，我们一同走进《范进中举》，去寻求答案。

二、作家、作品简介

关于作家作品，哪个同学搜集、整理了资料，给大家介绍一下。

稍后多媒体展示：

三、整体感知课文内容

1、围绕“中举”这一中心事件，按时间顺序，小说可分成哪两个部分?

教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

五、板书设计

范进中举

中举前 屠户贺喜(引子) 范进：热衷功名利禄，虚伪 深受科举毒害

范进借钱(开端)

中举后 范进发疯(发展) 胡屠户：欺贫爱富，趋炎附势，前倨后恭

屠户治病(高潮) 众乡邻：嫌贫爱富，冷漠势利，世态炎凉 乡绅拜访(结局) 张乡绅：道貌岸然，老奸巨滑 官官勾结

批判封建科举制度对整个社会尤其是知识分子的毒害。

六、作业设计

1、小说用了哪些手法，令人感到好笑。

2、看发下的讲义《孔乙己》，看看不能中举的读书人结果怎样，与本文的范进有何异同点。