《22 范进中举》新课标优质课教案设计

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三、 教法分析

为体现学生的主体作用，让更多的学生真正参与课堂，用读（学生自读课文）、问（学生质疑）、讲（学生讲）、议（众人议）、点（教师精点）的教学模式。在学生的认知基础上，通过自主阅读，让他明白课文表达的内容。通过学生质疑，培养他的问题意识和解决问题的能力。再在老师的点拨下，进一步了解课文更深层的含义。

这篇课文，文章内容的细致分析不会是重点，人物形象如何刻画，我们如何学习描写人物的方法才是本课要点。同时会设计一些开放性的题目让学生发表看法，没有标准答案。

四、 教学目标

1、学生能自己搜集资料，运用学过的小说知识基本读懂课文；

2、培养学生大胆发表自己意见。

3、学习课文描写人物的方法，并能知识迁移，学习如何写一个人。

五、教学重点、难点

1、 学生能自己基本能掌握文章的人物形象。

2、 学会如何描写人物。

六、 解决办法

教师作好引导，让学生有一个自己学习的方向，并且教会学生归纳知识，懂得从课文吸收方法并应用于写作。

七、 课时安排

一课时。

八、 教学媒体

多媒体教学平台。

九、教学步骤

（一）布置自学：

1、 自己搜集资料，结合上节课所学，思考一下问题：

A、 读完这篇课文，自己感受最深的是什么？

B、文章出现了哪些人物？你认为哪些人物刻画得最形象，最传神？

C、 读完课文，你有没有什么疑问？或者是不明白的地方。请在课本上圈画出来，或者把问题写下来，待课堂上大家一起解答。

（二） 导（即教师导入。）

师： 同学们，通过上节课，我们知道了封建社会的知识分子十年寒窗苦读，就是为了一朝成名天下知。然而，很多人数十年苦读依旧美梦落空，有的人能美梦成真，从此踏上富贵之路，也有的人为科举演出了一出出悲喜剧。范进就是其中的一个。

1、回顾旧课