部编版《10＊唐雎不辱使命》优质课教案设计

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3. 通过诵读，领会人物形象，掌握刻画人物的方法 。

过程与方法 ：

1.分 小组内讨论，采用多种形式的朗读，了解故事 情节。

2.通过诵读，领会人物形象，掌握刻画人物的方法 。

情感态度与价值观：

1.体会唐雎有胆有识、不畏强暴、敢于斗争的精神，揭露秦王骄横奸诈、外强中干、色厉内荏的本质。

2.培养学生的爱国精神和勇于担当的责任。

教学重点与难点：

1.通过诵读，分析人物性格，掌握塑造人物的方法

2.本文故事情节曲折有趣，掌握文章通过对话推动故事情节的发展的方法。

教学方法：

1、诵读法

2、讨论法

教学课时：

一课时

教学手段：

利用视频直观形象地展示。

教学课型：

新授课

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

情景创设 同学们，咱们先看一组图片。图片上有秦的兵马俑，长城，还有秦王嬴政。咱们都知道他在历史上最先统一中国，结束了国家四分五裂的局面，但在嬴政之前，秦国经过了几代君王的努力，改革变法，使得秦国在众多诸侯国中能脱颖而出。战国后期，秦国相继吞并各诸侯国，于公元前230年灭韩，接着又灭了魏，而安陵是魏国的一个附属小国，也是岌岌可危，所以秦王便只想通过外交上的威胁，不用一兵一卒即可骗取安陵。安陵君便派唐雎出使秦国，阐明自己的立场，结果如何呢，我们今天就走进文本。（展示课件）

教师板书：

《唐雎不辱使命》----展示课件，解释题目。

学生齐读《战国策》