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《有创意地表达》优质课教案下载
1.讲练结合；
2.整理归纳法；
3.合作探究
【核心问题】
句子衔接的解题思路和技巧。
【教学活动开展】
一、激趣导入（2分钟）
通过一个脑筋急转弯激发学生兴趣，引发学生思考。该语段的陈述都有些什么特点？如果我们调换一下顺序，会发生什么？（句式条理清晰，同时考查了我们的逻辑思维能力，由此说明我们说一段话，写一段文字都得注重句子之间的一个连贯关系。什么先说，什么后说都得有一个讲究。）为此，2019年我们遵义市语文中考实施意见中在选择题部分有了一个显眼的变化，那就是取消了标点符合题，替换成了什么？（句子衔接题）讲解该类题的呈现形式： 选择题 3分
1.老师请问大家：这种题之前做过的练习多吗？你们在答题的时候大约有几成的把握？
2.哪位同学谈谈你是如何去思考并解答这种题型的？
甲同学 乙同学 丙同学 分别谈谈
3.师小结：今天我就想和大家来一起学习探究一下如何快速有效的掌握相应的解题方法，以便让大家在考试中面对此题能应对自如，轻松拿下下3分，好吧？
（呈现）幻灯片1 本堂课标题-----句子衔接
二、句子衔接知识讲解
1.该题主要考查我们语言表达连贯能力，语言的感知能力，逻辑推理能力等，为我们以后的语言表达、理解、写作打下基础。那么什么是句子衔接，具体又有什么要求呢？
（呈现 ） 幻灯片2， 句子衔接概念要求及方法（齐声朗读，加深印象）
2.解读要求 围绕“内容”和“形式”
三、练习1
1.呈现幻灯片3（关键词句对应题型）
分组进行讨论（4人一组）然后班上展示交流 ，然后师进行订正。
2.做题我们得养成一好习惯，那就是善于归纳，那么针对上题，我们从中可以归纳点什么呢？（引导学生进行归纳考点）
呈现 幻灯片4 经验总结一（ 关键词句对应法）
四、练习2
1.呈现 幻灯片5 （结构形式对称法题型）
2.分小组探讨 ，得有理由，不可凭感觉，引导学生归纳该题的解题思路。当学生归纳后，师进行总结。