七年级上册《学习伴成长》精品优质课教案设计

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2、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。教 学 过 程个 案一、歌曲导入新课

1、课前播放视频歌曲《学习歌》或flash歌曲《小儿郎》。

2、复习提问：中学生活使我们站在一个新的起点上，中学时代为我们提供了哪些发展自我的多种机会？

3、师导入：那么进入中学后，我们怎样认识学习，学习有什么意义呢？今天我们就来学习第二课第一框《学习伴我成长》。（板书课题）

二、请大家认真默读课本P14-P19的内容，初步了解一下今天我们要学习的内容，并且通过自学，回答下列问题：

1、初中阶段的学习包括哪些内容？

2、生活中，学习表现在哪些方面？

3、学习需要什么样的态度？

4、为什么我们要终生学习？

5、学习的意义是什么？

三、学习新课（师生研讨案例，互动学习）

（一）打开学习之窗

1、探究活动：教材第14页，运用你的经验，

（1）你认得这两个字吗？在你看来，1-7各表示什么意思？

（2）我们共同认可的解释是什么？

答：我们共同认可的解释是：还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人的绳结，就是“学”；羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是“习”。

2、那么，你觉得什么是学习呢？（学生回答后，出示第9张幻灯片）

3、教材12页探究与分享：

（1）他们是在学习吗？为什么？（学生回答）

答：他们是在学习。因为初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。小强阅读课外书籍帮助他掌握科学文化知识，小胜做义工能培养实践能力，小鹏自己做饭并为爸爸送饭能培养自理自立能力，小利被同伴喝倒彩仍然与同伴交往体现了与人交往的能力。

（2）小组活动：你经历的学习有哪些？和同学一起讨论，看谁想得最多。

（3）通过上面的探究，请抢答： = 1 ﹨ GB3 ① 中学阶段，我们的重要任务是什么？

= 2 ﹨ GB3 ② 你觉得初中阶段的学习包括哪些内容？

A、知识的获取

B、各种能力的培养。例如，学会运用所学的知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。