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七年级下册《情绪的管理》优质课教案设计

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资源版本 人教统编版(部编版)
资源年级 七年级下册
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内容预览

七年级下册《情绪的管理》教案优质课下载

懂得不良情绪是可以调控的,掌握情绪调控的一些有效方法。

过程与方法

逐步掌握一些情绪调控的有效方法,培养自我调适、自我控制的能力,能够较理智地调控自己的情绪。

情感态度与价值观

使学生充分认识到调控好自己的情绪对于个人行为和活活的重要性。自觉掌握一些有效的调控不良情绪的方法,合理宣泄不良情绪;有意识地加强情绪品质的修养,保持积极乐观、向上的情绪状态。

教学重点

情绪是可以调控的。

教学难点

宣泄情绪需要注意的问题。

教学方法

讲述、讨论、案例分析、自主、合作、探究

教学过程(师生互动)

设计意图

一、通过事例,引入新课

一天晚上,原励德实验中学发生一起故意杀人案,让人费解的是杀人凶手竟是一个未满14周岁的少年,而被杀者竟然是他的同学。该校初一年级学生陈志明与刘小乐因锁事发生口角纠纷,陈志明动手打了刘小乐一耳光。恼羞成怒的刘小乐失去理智,从床下抽出一把水果刀,对着陈志明的脑部、腹部等处连刺三刀。陈志明被送往医院后抢救无效死亡。案件发生当晚,县公安局迅即组织侦技人员赶赴现场,将刘小乐抓获归案。  

教师讲述:同学们,情绪如果得不到有效控制,不仅会给自己和他人带来伤害,而且甚至可能会酿成悲剧,那么,针对我们青少年情绪易冲动的特点吧,我们应该如何管理自己的情绪。

激发学生学习兴趣

目标导学一情绪的表达

  活动一:请你来辨析

  有的同学说,我要哭就哭,要笑就笑,要骂就骂,关别人什么事?是这样的吗?

  提示:学生根据自己的理解发表看法

  教师讲述:人与人之间的情绪会相互感染。即使没有语言的交流,一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪,也会影响周围的人。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关,而且关乎人际交往。

  目标导学二情绪的调节

  活动二:请你来支招

  1、小强的故事——烦躁的星期一(多媒体展示相关图片)

上传时间 2020-11-06T13:09:32