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部编版《情绪的管理》最新教案优质课下载
本节内容是对第一节“青春的情绪”的拓展和延伸，为后面情感的学习打下基础、做了铺垫，在全册中具有承上启下作用。
教学目标：
1.情感态度价值观目标：认识到调控好自己的情绪对于个人行为和生活的重要性。会用适当的方法宣泄不良情绪和安慰他人。
2.能力目标：通过情景体验等方法形成自我调控、管理能力。
3.知识目标：知道情绪的表达关乎健康、关乎人际交往，知道情绪管理的方法以及如何帮助他人管理情绪。
教学重点：
用调控情绪的方法和恰当的方式表达情绪。
教学难点：
情绪的表达以及如何帮助他人改善情绪。
教学方法：情境体验法 角色扮演 合作探究法
课型：新授课
课时安排：一课时
教学准备：
老师准备：了解学生情况并搜集相关人物的素材和视频。
学生准备：预习并搜集古诗句和名人调控情绪的事例。
教学过程设计
游戏导入、活跃课堂
教师活动学生活动设计意图 “飞花令”
确立一个主题关键字“春”。两同学上台进行PK,说出与关键字有关的诗句。用热播的《中国诗词大会》导入，既能引起学生兴趣，又能让学生在吸收传统文化的精粹中提高人文底蕴。 讲解新课，探究新知
环节一：泪眼问花花不语——“情”需调控教师活动学生活动设计意图活动一：问诊情绪
向大家介绍才女武亦姝成功背后的故事。
问题1: 请同学们判断她的情绪属于哪种？
问题2．分析这种情绪给她生活带来的影响。
活动二：向学生展示另一名中国诗词大会选手彭敏失败后依然淡定从容的例子，启发学生用恰当的方式表达自己的情绪。
学生结合课文内容得到：