《我们的情感世界》优质课教案下载

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情感态度与价值观 引导学生正确处理学习、生活中的情感问题，保持健康、积极、愉快、乐观向上的精神状态。 　　

【重点难点】 　　

教学重点：情感与情绪的关系；情感的作用。 　　

教学难点：情感与情绪的关系 　　

?教学过程 　

　一、导入新课 　　

（多媒体播放视频） 　　升国旗仪式 　　

想一想： 　　面对国旗、听着国歌你会有什么想法或什么感受？ 　　

提示：自豪、激动…… 　　

教师讲述：人非草木，孰能无情。我们每个人的内心都有一个情感世界。关注自己的情感状态，不断创造、积累美好的情感体验，向他人传递情感正能量，会让我们的生命更有意义。这一节课就让我们共同品味我们的情感世界这个话题。 　　

二、新课讲授 　　

目标导学一：丰富的情感 　　（多媒体显示） 　　

提示：学生把自己的真情实感写在书上，与同学分享。 　　

活动一：说一说（多媒体显示活动内容） 　　

问题：（1）你有过以下情感体验吗？在生活中还有那些情感体验？ 　　

教师强调：生活中我们因为不同的情境会有着不同的情绪表现。同时作为社会的人，我们需要与他人交往，渴望得到真挚的友谊。我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。 　　

分组讨论： 　　（2）情绪与情感的关系 　　①情感与情绪紧密相关。伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 　　②情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 　　

（3）阅读教材，归纳情感分类 　　提示：根据不同层面情感要求分类 　　教师总结：情感的分类 　　基础性情感：安全感；高级情感：道德感；正面的体验：爱的情感；负面情感：恐惧感；还有两方面混杂的体验：敬畏感。

目标导学二：情感作用 　　

活动二忆一忆 　　

（1）回顾你的成长经历，让你体验深刻的情感有哪些？ 　　

（2）你现在最希望获得哪些情感？你会怎样的方式表达你的情感需要？ 　　

教师强调：在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。例如：我们需要基本的安全感、信任感；我们都渴望得到爱与关怀；我们参与社会事务离不开责任感、胜任感。 　　

情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 　　

活动三：情景分析 　　（多媒体显示情景）