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2）读懂课文内容，并获取相关信息。
2.技能目标：
通过本课的学习，培养学生良好的“听、说、读、写”的技能，使学生能用所学知识解决相关情景中的一些类似问题，并能结合所给任务，综合运用新旧知识解决问题，在此基础上鼓励学生大胆根据自己的语言基础能力，就自己喜欢的书的类型和理由提出自己独到的见解。
3.情感目标：
1）激发并提高学生的学习兴趣，乐于接受新事物，用于尝试体现课堂教学“主体者”的身份，积极主动参与教学各环节，成为学习的主人。
2）让学生在富有情趣的氛围下享受阅读带来的乐趣，充分激发学生的阅读兴趣。
三、教学重点和难点
教学重点：
1.了解有书籍本知识，并能运用所学描述自己所喜爱的书的种类和理由。
2.?让学生掌握本板块当中的单词和句型，培养学生的口语表达能力。
3. 帮助学生在体验中学会与人合作的能力。
教学难点：
理解并灵活运用本课短语及句型：
短语：a book about, improve my knowledge of , in your spare time, French writer
句型：Have you decided what to do with these books?
What do you like to read in your spare time?
I like reading novels and plays.
The story of the ugly man Quasimodo really touched me.
2.设计与课文主题相关的话题或活动，让学生在做中学，在学中用。
四、设计思路
在设计这一教学内容时，我充分利用了网络、影音等多媒体资源，旨在通过本课的学习使学生不仅学会不同书籍的英语表达法，更学会了运用所学句型谈论自己喜欢的书及喜欢的原因；并通过各种教学活动帮助学生了解和学会自主、合作、探究的学习策略和学习方法，让学生在做中学，在做中练，在做中巩固，从而有效地提高课堂教学的效益，达到事倍功半的效果。
五、教学方法
情境教学法(Situational teaching approach )
任务型教学法(Task-based teaching approach)
讨论法?(Discussion)
六、教学用具
黑板 多媒体
七、教学过程设计
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