《维护秩序》优质课教案设计

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懂得生活中的各种规则，能够自觉遵守社会规则，维护社会秩序。

情感态度与价值观目标

认识到社会秩序与社会规则的关系，树立秩序意识和规则意识。

【教学重难点】

重点：社会生活需要秩序。

难点：社会规则维系社会秩序。

【教学过程】

一、导入新课(展示图片)。

思考：以上图片展示了哪些方面的社会秩序？如果没有秩序，我们的生活将会怎样？

提示：这四幅图片分别反映了社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序。如果没有秩序，我们的生活会变得混乱不堪。

教师过渡：引出课题《维护秩序》。

二、新课讲授。

目标导学一：社会生活有秩序。

（一）社会秩序的含义及种类。

活动一：自主学习——了解社会秩序。

阅读教材本课内容第一段。

1．思考：什么是社会秩序？

2．常见的社会秩序有哪些？

教师总结：

（1）含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。

（2）种类：包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。

（二）社会秩序的作用。

活动二：情境讨论——雨天的校门口(展示图片及阅读教材中“阅读感悟”部分)。

1．思考：校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？

2．你认为应如何改变这种混乱的状态？