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八年级上册《维护秩序》教案优质课下载
◆能够从不同主体利益关系及其正当性、合理性的角度，分析社会秩序、社会规则问题。
3．知识目标
◆了解社会秩序是社会生活的一种有序化状态，理解社会秩序是社会正常运行和人民安居乐业的保障。
◆了解社会规则的主要类型，理解社会规则是如何维系社会秩序的。
重点：社会生活需要秩序。
难点：社会规则维系社会秩序。
【导入新课】
情境导入：俗话说：“国有国法，家有家规。”这句朴素的话语告诉我们：社会生活的顺利进行要有一定的章法，即我们所说的秩序，下面我们先来认识下生活中有哪些社会秩序？
请同学们阅读教材P22运用你的经验，回答：
(1)以上图片体现了哪些方面的社会秩序？
(2)如果没有秩序，我们的生活将会怎样？
答案提示：(1)这四幅图片分别体现了社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序。
(2)如果没有秩序，我们的生活将会变得混乱不堪。
教师：我们都希望生活在良好的社会秩序中，而良好的社会秩序的形成要靠我们每一个人的努力。今天，我们开始学习新课——维护秩序。首先我们先学习本课的第一个问题——社会生活有秩序。
【讲授新课】
一、社会生活有秩序
1．教师：社会正常运行需要秩序，那么我们首先学习：
(1)什么是社会秩序？
(2)它包括哪些方面的内容？
答案提示：
(1)社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
(2)内容：包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。
2．教师：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。与人们日常生活密切相关的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。
3．阅读教材P23探究与分享和P24阅读感悟，回答：
(1)校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？