《维护秩序》新课标优质课教案设计

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【教学目标】

情感态度与价值观目标：认识到社会秩序与社会规则的关系，树立秩序意识和规则意识。?

能力目标：懂得生活中的各种规则，能够自觉遵守社会规则，维护社会秩序。?

知识目标：知道良好的社会秩序促进社会正常运转，保证人们安居乐业；社会规则维护社会秩序；人们应自觉遵守社会规则。

【教学重点和难点】

重点：社会生活需要秩序。?

难点：社会规则维系社会秩序

【教学方法】?

情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法

【教学过程】

导入新课

同学们好，在上学期我们学习了法律知识，知道了生活与法律息息相关，法律调整生活中的社会关系、矛盾纠纷，渗透到社会生活的方方面面，伴随我们一生。法律维系我们的社会秩序，保障我们的生活，但是除了法律之外，还有没有其他的东西维持秩序呢，今天这节课，让我们一起学习第三课第一框“维护秩序”。在开始新课程之前，一起观看视频《社会生活需要秩序——无秩序》 。

问题：看完视频有何收获？?

教师小结并过渡：井然有序的社会生活离不开社会规则的维系。规则划定自由的边界，保障人们的自由。我们应该自觉遵守规则，坚定维护规则，积极改进规则，与规则同行，创建美好生活。(引出主题)

【设计意图】：通过生活中常见的不遵守秩序的事情片段，激发学生的学习兴趣，同时直观引入本课的教学主题。

二、创设情境，教授新课：

（一）社会生活有秩序?活动一：了解社会秩序

?

★活动1：看图片并回答：①以上图片体现了哪些方面的社会秩序？②如果没有秩序，我们的生活将会怎样？?

教师小结：1．社会秩序的含义及分类。

(1)含义：社会秩序是社会生活的一种有序化（学校、社会公共生活、体育运动等其他领域）状态。

(2)分类：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。

★活动2：介绍“共享单车停放无序，城市管理遭遇新问题”相关事件，引导学生思考规则的重要性。

小组讨论：针对共享单车乱停乱放问题，你认为应该如何改变提高城市管理？（学生回答，教师点评）

教师小结：2.为什么需要维持秩序？