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《维护秩序》最新教案优质课下载
教学重难点
理解社会生活需要社会秩序的原因，并且能够主动的去维护秩序，遵守规则。
三、教法、学法
本堂课主要采用以下的学法:自主性学习法、小组合作探究学习。提高学习的兴趣，积极参与到课堂当中。教师主要通过引导，讲授，组织活动，PPT等相互结合来完成本节课的教学。
教学过程
新课引入
大家来找茬，找茬的共同点是没有遵守秩序，引出这一课学习的内容——《维护秩序》。
课程学习
环节一
完成课本22页运用你的经验，分别来说一下这四幅图片各自体现了社会生活中的哪一种秩序。
得出这4幅图片，分别体现了社会生活中的社会管理秩序，生产秩序，交通秩序，公共场所秩序。由此得出我们生活中常见的就是这几种秩序。
通过上述的讲述，以及引课过程中无秩序得危害得出社会秩序的含义——是社会生活的一种有序化状态。
环节二
学习生活需要秩序的原因，秩序的作用。
课本23页的探究与分享
回答两个问题，校门口这种混乱状况会造成哪些影响？以及你认为应该如何改变这种混乱的状况？
以探究与分享为例，小组来讨论，我们为什么社会生活需要秩序，社会秩序的作用是什么？
通过讨论得出生活需要秩序的原因有两个社会正常运行需要秩序，社会秩序是人们安居乐业的保障。对于社会正常运行需要秩序，这里最后要做一个总结以及陈述，明白是我们社会生活和发展需要我们有一个这样的秩序，才能够避免减少我们社会生活中出现的混乱障碍矛盾等等来提高社会运行的效率，降低社会管理的成本。
过渡:那我们怎么样来维护秩序呢？维护秩序靠规则。
环节三
了解社会规则的形成
学生完成“我的一天”表格
表格完成之后了解我们常见的社会规则有哪些
过渡：那这些规则有哪些作用呢？
观看情景剧——“一米线”