八年级上册《维护秩序》精品优质课教案设计

八年级上册《维护秩序》精品教案优质课下载

教学行为学生

学习行为教学设计

及目的教学媒体教学指导情景剧展示、提问情景剧展示《电影开始前》：

1、插队检票；2、和熟人打招呼；3、带宠物；4、占别人的座位；5、接打电话；6、吸烟；7、嗑瓜子随手丢垃圾

学生作为观察者进行“找茬”

指出这些都是什么行为通过观察找出问题，引发情感共鸣出示图片引导学生发现身边的不遵守社会秩序的行为提问面对这些无序行为，你的态度学生回答问题引出我们需要追求有序的生活；有序的生活需要人人维护出示课题引导学生参与到守序生活中提问维护社会秩序人人都应参与其中，那么什么是社会秩序呢？看书找寻答案明确社会秩序的概念图片明确含义图片展示、

提问1.图片展示

2.提问：这是属于哪方面的社会秩序？

3、再提问：我们生活中哪些属于社会管理秩序、生产秩序、公共场所秩序、交通秩序，举例。

学生回答问题

加深对各种社会秩序的理解图片引导学生去发现身边的各种社会秩序、归类。直观对比1.图片展示、对比：展示同一环境下有秩序跟没秩序的对比。

2.提问：如果没有社会秩序我们的生活会怎样？ 学生观察、讨论回答问题

直观感受社会秩序，引出社会秩序的作用图片语言描述图片，让学生对有序与无序刚深刻。探究与分享

课本P231.回答问题：校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？你认为应该如何改变这种混乱？

社会秩序对社会的作用学生小组讨论回答问题更加明白社会秩序社会层面的重要性。 图片。教师引导学生提出解决方案，教师总结说：社会的正常运行需要秩序p24阅读感悟提问：社会秩序对个人的重要作用？学生回答社会秩序对人层面的重要性图片引出社会秩序是人们安居乐业的保障过度社会正常运行需要秩序，社会秩序是人民安居乐业的保障。那么维系社会秩序要依靠什么呢？学生回答思考社会秩序的维护依靠规则图片引出维护秩序靠规则社会规则的含义学生看书回答问题初步理解图片规则的含义探究与分享

课本p241.提问，引导思考：你还知道哪些类似的规则？

2.教师板书并让学生归类。学生回答、举例知道社会规则的类型教材教师把学生的答案板书在黑板上，然后引导归类，引出社会规则的类型与含义。转折、表格、新闻案例反析1.转折：那么社会规则有什么作用呢？

2.以表格的形式解释作用的第一点。

3.新闻案例分析引出作用的第二点。

学生思考、回答通过表格、案例分析让学生更了解知识点。案例引导学生完成表格，解释知识点。分享收获，

课堂小结021.提问：这节课你学会了什么？让我们一起来回顾吧！

2.展示知识脉络，解答学生疑惑

3.得出结论，良好的社会环境需要维护社会秩序，维护社会秩序依靠社会规则和每位社会成员的自觉遵守。

回忆、回答。

让学生跟着一起回顾、总结，而不是直接展示，更有利于学生稳固掌握知识。教材。教师对知识点要很熟悉。