八年级上册《维护秩序》新课标优质课教案设计

八年级上册《维护秩序》新课标教案优质课下载

第一框“维护秩序”，从感受生活中的秩序导入，领悟“生活—秩序—规则”的逻辑线索，即“社会生活有秩序”，有秩序才有美好生活；而良好的秩序又需要规则，“维护秩序靠规则”。这一框从生活实际出发，让学生感受到规则不是外在强制的结果，而是我们享受美好生活的内在要求，从而为下一框的教学打下基础。

【学情分析】

八年级上册教材的主题是社会生活，在前一单元“走进社会生活”之后，本单元介绍的是“遵守社会规则”。学生对“社会生活离不开规则”的观点是认同的，也知道社会运行要有各种各样的规则，这是本课教学的重要学情基础。因此，弄清楚学生在规则问题上的疑惑点，就成为本课教学的突破点和生长点。

　　儿童向成人转变，实现社会化，就需要了解、学习、掌握、遵守社会规则。学生的规则意识是朴素、肤浅的。教材中关于社会秩序的作用、社会规则是如何维护社会秩序的、社会规则与自由的关系等，都是在帮助学生理解和认同规则的价值。

【学习目标】

知识目标知道良好的社会秩序促进社会正常运转，保证人们安居乐业；社会规则维护社会秩序；人们应自觉遵守社会规则

能力目标懂得生活中的各种规则，能够自觉遵守社会规则，维护社会秩序

情感态度与价值观目标 认识到社会秩序与社会规则的关系，树立秩序意识和规则意识

【学习重点】

社会生活需要秩序。

【学习难点】

社会规则维系社会秩序。

二、情境导入

多媒体展示：视频导入

【问题创设】 阅读教材，完成相关练习

四、学习展示

【合作探究】 学生结合情境与问题独立自主思考、讨论、展示、交流、互评。

【点评指导】 教师针对学生在思考、讨论、展示过程中的表现进行评价，并适时点拨及方法指导。

(一)社会秩序的含义及内容

活动一：自主学习——了解社会秩序

(展示图片)

思考：以上图片展示了哪些方面的社会秩序？如果没有秩序，我们的生活将会怎样？

提示：这四幅图片分别反映了社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序。如果没有秩序，我们的生活会变得混乱不堪，无法正常运行，每个人的权利和利益也会受到损害。

教师总结：①含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。②内容：包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。

(二)社会秩序的作用