部编版《维护秩序》优质课教案设计

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3、情感态度价值观目标：认识到社会秩序与社会规则的关系，树立秩序意识和规则意识。教学重点社会生活需要秩序教学难点社会规则维系社会秩序指导性学习方法 自主学习 合作探究 多媒体应用教学过程教师引导学生活动设计意图一、导入新课播放视频：《临沂暴走团事件》

思考：观看了“暴走团机动车道健身被撞”的视频，你有何启示？学生通过观看视频，思考回答问题。视频内容生动形象，能激发学生的学习兴趣，让学生快速投入，引出主题。二、展示学习目标1、理解社会秩序的意义和价值，理解社会规则的作用。

2、能通过具体事例认识到维护秩序靠规则。

3、认识到社会秩序与社会规则的关系，树立秩序意识和规则意识。

4、了解社会规则的主要类型，懂得社会规则如何维系社会秩序。阅读学习目标，明确学习任务。明确本节课的学习任务，让学生带着任务进入下面环节的学习三、自主学习

教师展示自主学习内容，学生通过阅读课本内容找出下列答案，然后教师进行提问强调重点知识点。

社会秩序的含义及种类？

社会秩序的作用？

社会规则的含义与种类？

社会规则的作用？学生阅读课本，自主学习，独立完成任务，并初步记忆。通过自主学习，让学生了解课本大致内容。科

四、讲授、小组合作探究展示一、社会生活有秩序

1、展示图片，让学生思考：（1）什么是社会秩序？（2）图片展示了哪些方面的社会秩序？

总结：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。

学生看图片，思考问题，回答问题。

将学生的所学知识用于实践，考察学生的掌握情况。

2、播放视频《共享单车乱停乱放》让学生思考：（1）共享单车乱停乱放会造成哪些影响？（2）如何改变这种混乱的状况？

总结：社会秩序有作用

（1）社会正常运行需要秩序。

（2）社会秩序是人民安居乐业的保证。

观看视频，思考问题，小组合作讨论探究，并进行小组展示。

播放视频激起学生对知识的渴望；小组合作探究展示，提高学生解决问题的能力，让学生深入理解社会秩序的重要性。二、维护秩序靠规则

1、教师提问：维护社会秩序靠什么？社会规则的含义和种类？

总结：社会规则是人们为了维护有序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。社会规则的类型有道德、纪律、法律、风俗等。

『提示』 分为成文的和不成文的两类： 风俗习惯、部分道德规范及部分法律规范、宗教规范是不成文的；法令、条例、规章和大部分法律、重要的教规是成文的。

学生思考回答