八年级上册《维护秩序》精品优质课教案设计

八年级上册《维护秩序》精品教案优质课下载

模块主题内容标准（活动建议）

我与国家和社会

积极适应社会的发展

理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性，正确认识和理解社会矛盾，理解发展与稳定的辩证关系；

积极参与公共生活、公益活动，自觉爱护公共设施，遵守公共秩序，有为他人、为社会服务的精神。

（二）教材分析：

第一框“维护秩序”，从感受生活中的秩序导入，领悟“生活—秩序—规则”的逻辑线索，即“社会生活有秩序”，有秩序才有美好生活；而良好的秩序又需要规则，“维护秩序靠规则”。这一框从生活实际出发，让学生感受到规则不是外在强制的结果，而是我们享受美好生活的内在要求，从而为下一框的教学打下基础。

（三）学情分析：

八年级上册教材的主题是社会生活，在前一单元“走进社会生活”之后，本单元介绍的是“遵守社会规则”。学生对“社会生活离不开规则”的观点是认同的，也知道社会运行要有各种各样的规则，这是本课教学的重要学情基础。因此，弄清楚学生在规则问题上的疑惑点，就成为本课教学的突破点和生长点。

　　儿童向成人转变，实现社会化，就需要了解、学习、掌握、遵守社会规则。学生的规则意识是朴素、肤浅的。教材中关于社会秩序的作用、社会规则是如何维护社会秩序的、社会规则与自由的关系等，都是在帮助学生理解和认同规则的价值。

（四）学习目标：

情感态度与价值观目标：认识到社会秩序与社会规则的关系，树立秩序意识和规则意识；

能力目标：懂得生活中的各种规则，能够自觉遵守社会规则，维护社会秩序；

知识目标：知道良好的社会秩序促进社会正常运转，保证人们安居乐业；社会规则维护社会秩序；人们应自觉遵守社会规则。

（五）学习重点：

社会生活需要秩序。

（六）学习难点：

社会规则维系社会秩序。

二、情境导入

多媒体展示：临沂暴走团事件

三、预习思考（学生课前完成）

（一）新知梳理：

【Ⅰ】社会生活有秩序

1．社会秩序的含义及内容

（1）含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。