八年级上册《维护秩序》优质课教案下载

八年级上册《维护秩序》优质课教案下载

知识目标知道良好的社会秩序促进社会正常运转，保证人们安居乐业；社会规则维护社会秩序；人们应自觉遵守社会规则能力目标懂得生活中的各种规则，能够自觉遵守社会规则，维护社会秩序情感态度与价值观目标认识到社会秩序与社会规则的关系，树立秩序意识和规则意识【重点难点】

教学重点：社会生活需要秩序。

教学难点：社会规则维系社会秩序。

2　教学过程

一、导入新课

(视频展示)

《任性的游客》

思考：这个视频给我们带来了哪一些的警示？如果没有秩序，我们的生活将会怎样？

提示：如果没有秩序，我们的生活会变得混乱不堪。

教师过渡：引出课题《维护秩序》。

二、新课讲授

请大家阅读学习目标

了解社会秩序的内容及社会秩序的重要性。

了解社会规则的含义、种类以及社会规则的作用。

eq ﹨a﹨vs4﹨al(目标导学一：社会生活有秩序)

(一)社会秩序的含义及种类

活动一：运用你的经验——了解社会秩序

展示图片

1、说一说：图片反映的分别是生活中的那些方面的秩序？

1．思考：什么是社会秩序？

2．常见的社会秩序有哪些？

教师总结：①含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。②种类：包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。

(二)社会秩序的作用

活动二：材料分析——《倒霉一天》

王利明是一名中学生，早晨起晚的他，为了赶上公交车，闯了红灯，中间还差点被一辆汽车撞到。到了公交车站，大家都在排队，而他却一直加塞，好容易挤到车上，王利明掏出了早餐---韭菜包子，大快朵颐起来。。。。。。引得周围其他乘客纷纷指责他的行为。到了学校刚好是早操时间，同学们都在下楼准备早操，而他却逆向人流、不断推搡着上楼，撞到了一名排在队伍中的同学，为此还差点动起了手。下午学校组织观看电影《战狼2》，看到高兴处，他激动地站到了座位上，连声叫好，工作人员出面制止，但他却大声嚷嚷吵起来并出手打伤了工作人员，最后，王利明因为违反《治安管理处罚条例》被公安人员带走。王利明很纳闷，为什么这么多倒霉的事全被我一个人遇见呢？