《少年当自强》精品优质课教案设计

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【重点难点】

重点：青少年的情怀与抱负。

难点：少年强 当自强。

【教法学法】

活动式、探究式、讲授式

【导与学过程】

一、导入新课

歌曲导入

学生听开学第一课 《少年中国强》从而引入新课。

二、展示学习目标

学习目标：

（一），为什么说少年强则中国强？

（二），我们这一代青少年的历史责任是什么？

（三），当代青少年应具备怎样的情怀和抱负承担历史责任？

三，教学过程

少年强则中国强

1.展示邓稼先图片快速阅读P60“探究与分享”邓稼先材料，思考下列问题

（1）邓稼先的身上，你能看到哪些优秀的品质？

（2）这些品质对你个人成长有什么重要的意义？

学生思考回答（略）

教师总结1：个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连

2.展示：毛泽东、邓小平你、习近平对青少年的寄语

学生思考：以上领导人对青少年寄语说明了什么？回答(略)

教师总结2：青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。

当代青少年的历史责任