《少年当自强》精品优质课教案设计

一、课时

1课时

二、课型

新授课

三、教学目标

1、知识目标：了解个人与国家的关系，知道青少年的责任是时代赋予的，知道青少年的情怀与抱负;

2、能力目标：要认识到少年强则中国强，认清自己肩负的责任，为建设祖国做好充分准备;

3、情感、态度与价值观目标：不仅要有传承中华优秀文化、继往开来的意识，更要具备中国青少年的情怀与抱负，树立少年当自强的观念，做一个不负时代重托的当代中国青少年。

四、教学重难点

1、教学重点：青少年的责任;

2、教学难点：青少年的情怀与抱负。

五、教学准备

搜集素材，准备教学PPT。

六、教学过程

(一)视频导入，激发兴趣

1、播放视频《兔子们的大国梦》。

想一想：看完视频后你有什么感想?(学生从不同的角度阐述)

2、展示梁启超《少年中国说》节选并齐读。

教师总结：视频中的兔子们正象征着无数在海外学习的中国青年们，当他们学成之后义无反顾要回到自己的国家，因为他们深深明白个人的命运和国家的命运紧密相连，祖国的发展离不开我们每一个人，正如梁启超所说，少年强则国强。所以今天跟着老师的脚步一起来学习《少年当自强》。

(二)自主学习，感知目标

1、为什么说少年强则中国强?(个人与国家的关系)

2、怎样实现少年强则中国强?(少年如何为建设祖国做好准备?)

3、为什么青少年要有情怀与抱负?

4、怎样才能实现青少年的情怀与抱负?

(三)新课讲授，释惑解疑

目标导学一：少年强 中国强

<一>为什么说少年强则中国强?(个人与国家的关系)

1.PPT展示P60页“运用你的经验”。

思考：(1)从邓稼先的身上，你能看到哪些优秀品质?

爱国、自强、努力、拼搏、坚韧……

(2)这些品质对你的个人成长有什么重要意义?

2. 课堂辨析：有同学认为,个人发展如何,与国家、民族的命运无关。

3.学生自主思考并自由回答。

归纳总结：①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。

关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

七、课堂小结，内化提升

通过这节课的学习，我们知道了个人与国家的关系、青少年的责任、如何为建设祖国做好准备;也了解了中国青少年应有的情怀与抱负，知道青少年承载着国家和民族的未来命运，青少年的品格影响着国家未来发展。所以作为当代青少年的我们要认清自己的责任，从现在开始做好准备，做自强少年。

八、小试牛刀，检测能力

1、当今时代,我们与丰富多彩的世界紧密相连。每个人都是这个世界中的一员。为了更好地适应时代发展,我们应积极融入世界,具体应做到( D )

①从普通的小事做起,为世界进步贡献智慧

②适应世界发展趋势的要求,全面提升个人素养

③丰富知识储备,增强人文底蕴

④积极参与社会实践活动,培养实践创新能力

①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④

2、“风声、雨声、读书声,声声人耳;家事、国事、天下事,事事关心。”这副对联给我们的启示是( C )

A.要参加社会实践活动,热心帮助贫困儿童

B.要学好文化知识,其他事情与自己无关

C.要关心社会发展,关注国家大事

D.事必躬亲,大小事都要亲力亲为

3、原北大校长周其凤曾说：“青少年要学会‘担当’,培养‘士以天下为己任’的使命感、抱负和情怀。”对此理解不正确的是( B )

A.青年人要勇于承担历史使命

B.实现了个人理想,也就担当了使命

C.把自己的人生理想融入社会共同理想中

D.要为建设祖国做好准备

九、教学反思

本课内容是本单元的学习重点。通过学习帮助学生明确自己的责任，从现在起做好准备，明确中国青少年的情怀与抱负。教材始终将少年的担当与时代背景、国家发展、人类命运结合在一起，在全球化和国家发展这些宏大的背景下谈少年的担当，提升了这一主题的高度，使少年学生更清醒地认识到自身的使命，从而增强少年担当的自觉。