七年级上册《第5课 青铜器与甲骨文》优质课教案下载

七年级上册《第5课 青铜器与甲骨文》优质课教案下载

　　教师课前布置作业，学生收集青铜器的相关资料进行展示，从而更好的了解青铜器。　　

　　三、情感态度与价值观

　　初步认识、理解夏、商、西周时期高度发达的文明，明确中华民族文明源远流长、一脉相承的强大生命力，增强学生的民族自豪感和民族自信心。

　　教学重点：青铜器的高超工艺、甲骨文。

　　教学难点：甲骨文的造字特点；

　　教学方法：采用综合教学法，包括讲述法、讨论法、展示法等。

　　课型设计：新授课、活动课

　　课前准备：教师将学生分成六个小组，每个小组负责搜集和整理有关青铜器的资料，以备课堂展示使用。

　　教学过程：

导入新课：课件展示一组“殷墟”邮票，教师介绍2016年7月13日，为了纪念安阳殷墟申遗成功十周年，中国邮政发行《殷墟》特种邮票。邮票的内容是什么？我们一起去殷墟探秘吧！

课件展示学习目标

　　1、了解并掌握夏商周时期高超的青铜工艺。

2、知道甲骨文的发现和掌握甲骨文的造字特点。

一、青铜器

1、你眼中的青铜器

学生分组上台展示收集到的“你眼中的青铜器”的资料。

学生展示结束，教师在学生展示的基础上按用途分类展示青铜器，并让学生回答其用途。最后学生总结：青铜制造的特点一：品种丰富、数量多。

教师继续展示青铜器：四羊方尊（副板书）通过讲解四羊方尊，让学生感受精美的工艺，从而得出青铜制造的特点二：工艺高超。

2、青铜器的制作过程

（1）工匠先用1000℃的烈火，把混合在陶钵中的铜、铅、锡按一定比例熔化。

（2）熔化后的金属液体被倒进泥造的模型里。

（3）金属冷却变成固体后，便打破模型进行加工、修整，这样，便制成了各种青铜器。

世界上没有一模一样的青铜器，是由于制作过程，没有一模一样的泥模。

让学生做计算题：浇铸一个鼎，如果以每一坩埚一次熔铜12.5公斤，浇铸875公斤的铜液，需要多少个坩埚同时进行？70

继续听题：以每个坩埚需要四人，共需多少人共同协作，才能完成如此巨大的工程？280人