部编版《第5课 青铜器与甲骨文》公开课教案下载

部编版《第5课 青铜器与甲骨文》公开课教案优质课下载

1.知识与技能

了解夏、商、西周青铜制造业的基本史实和特点。知道著名的青铜器司母戊鼎和四羊方尊，了解甲骨文发现的基本史实和影响。知道甲骨文的造字特点，培养观察、想象、归纳和概况的能力。

2.过程与方法

观察《四羊方尊》《司母戊鼎》等青铜器与甲骨文的图片，了解史实，思考夏、商、西周时期青铜制造业的特点和甲骨文的造字特点

情感态度与价值观

初步认识，理解夏、商、西周时期高度发达的文明，明确中华民族文明源远流长，一脉相承的强大生命力，增强学生的民族自豪感和民族自信心。

重点

青铜器的高超工艺。甲骨文的造字特点及影响

5.难点

理解青铜器文化和甲骨文文化是文明的象征

教学策略

1.教法选择

图片法、比较法

学法指导

通过对甲骨文、金文的学习，明白它们的含义，学会辨认甲骨文和金文的字体。知道汉字的演变，了解今天的汉字与甲骨文的渊源关系

教学设计

教师活动

学生活动

设计目的

导入：前两天厦门经历了一场史上最强的台风莫兰蒂，台风过境后，厦门人展现了自己的力量，纷纷出门自救，展现了自己作为文明城市的一员，请问你们所理解的文明是什么？

（展示幻灯片）文明是使人类脱离野蛮状态的所有社会行为和自然行为构成的集合，这些集合至少包括了以下要素：家族观念、工具、语言、文字、信仰、宗教观念、法律、城邦和国家等等。

文化是文明的基础，文明是文化的升华。考察一种文化是否已经过渡至文明阶段，国际公认的有几个标准：1.城市的建立；2.文字的产生；3.独特、发达的礼仪文化；4.人造金属器的存在，即有一定的金属冶炼技术。四个基本特征中城市的产生是最为重要的条件，在此基础上满足后三者中的其二便可基本确认为一种人类文明。

(提问今天我们学习的课程你内容符合文明的几个标准？

指出：夏、商、西周时期是中国早期国家产生和发展的重要阶段，创造了灿烂的文明，青铜器和甲骨文反映了当时高度发达的文明

（提问）请同学们阅读课文，看看青铜器从哪些方面体现了文明？