《1神奇的磁铁》集体备课教案设计

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2.科学探究

经历观察、比较、归纳等方法认识到磁铁能吸引铁、镍等材料的性质。

3.科学态度、STSE

能对物质的外在特征及生活中的科学现象表现出探究兴趣，能认识到人类在很早以前就对磁铁进行观察和研究。

二、教学准备

分组实验材料：磁铁、铁钉、螺丝、螺丝帽、回形针、易拉罐、铜钥匙、铅笔、橡皮擦、塑料尺、纸、铁架台等

演示实验材料：外形不同的磁铁（环形磁铁、条形磁铁、蹄形磁铁等）、玻璃杯、图钉、水、含镍的硬币等

三、教学时间

1课时

四、教学过程

（一）教学魔术导入

老师最近学习了一个魔法，得到了一根神奇的魔法棒，同学们想不想看看老师的魔法呀？

【演示】：教师出示“魔棒”（用纸包住的条形磁铁），然后用“魔棒”隔着杯壁将空杯中的回形针取出。

【猜测】：老师手中的这根“魔棒”是什么呢？（磁铁）揭晓谜底。同学们可真聪明机灵呀，磁铁神不神奇呀？你们想不想去寻找磁铁的秘密呢？这堂课我们就来学习 神奇的磁铁！

（二）新课学习

活动1：认识磁铁

【提问】：你在生活中都见过哪些磁铁呢？你们的知识真丰富！

【总结】：在我们科学实验中，常用的是环形磁铁、条形磁铁和蹄形磁铁。

【过渡】：那么这些形状各异磁铁都有刚刚魔棒的本领吗？ 你们想不想去尝试一下呢？

活动2：磁铁探物

【观察实验器材】：请同学们认真观察实验盒里都有哪些物品呢？并将实验盒里的物品依次摆放在桌面上。

学生观察活动。

【提问】：谁来说一说？其他同学请认真倾听，一会儿做补充。

学生汇报材料。

【猜想】：同学们猜一猜，哪些物品可以被吸引呢？请将你的猜想填到你的实验记录单中猜想的那一栏，认为可以被吸引的就在下方画√，不能的画×。