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一年级上册（2017年6月第1版）《4.用不同的物体来测量》最新教案优质课下载
【设计说明】
一年级学生语文文字理解能力较差，需要更具有儿童化的语言来引导学生，创设能激发学生学习兴趣的情境。一年级学生解决问题的能力还比较弱，所以本课对活动环节做了处理，化繁为简，由易到难，层层递进引导学生掌握测量物体的长短的方法，知道用不同的物体来测量，结果是不可以比较的；用相同的物体来测量，结果可以比较。
【教学目标】
科学概念目标：?
不同的物体可以作为标准单位测量物体的长度。??
不同的工具可用来测量物体，长的工具便于测量长的物体。?
标准单位的测量比非标准单位的测量能产生更为一致和可比较的结果，便于信息的交流。??
测量需要让标准单位的物体首尾相连，需要统一起点、终点。?
科学探究目标：
能使用多种标准物完成测量任务。?
能运用数字描述测量结果。?
在教师的指导下，尝试以图表的形式组织信息和整理测量结果。??
科学态度目标：?
逐步适应使用多种测量工具和测量单位。?
逐步形成记录数据的意识与习惯。?
愿意关注和客观看待他人的测量结果。?
科学、技术、社会与环境目标：?
体会到测量单位的标准化给交流带来的便利。?
【教学重点】
能使用多种标准完成测量任务，运用数字描述测量结果，测量时让标准单位的物体首尾相连，统一起点和终点。
【教学重点】
会使用多种测量工具和测量单位。
【教学准备】
小棒、小立方体、橡皮、记录单
【教学过程】