一年级上册（2017年6月第1版）《4.用不同的物体来测量》优质课教案下载

一年级上册（2017年6月第1版）《4.用不同的物体来测量》优质课教案下载

二、教学重难点

（一）教学重点：能使用多种标准物完成测量任务，掌握基本的方法。

（二）教学难点：尝试以图表的形式组织信息和整理测量结果。

三、教学准备

长纸带、短纸带、小棒、回形针、小立方体、橡皮、记录单、学生活动手册等

四、课时安排

一课时。

五、教学过程

（一）导入新课

1.视频播放：两位小朋友用自己身体的某个部位进行测量。问：他们在干什么?

学生观看视频并回答。

2.是的，他们在用身体的某个部分在测量，其实不止我们身体可以作为测量工具来测量，生活中我们也有一些常见的物体可以作为测量工具来测量，今天我们就来学习用生活中常见的不同物体来进行测量。用不同的物体来测量（板书课题），学生齐读课题。

(设计意图)：播放视频，吸引学生的兴趣，引入课题）

新授课

这不同的物体有哪些呢？

学生一起看屏幕并回答：有小棒、回形针、橡皮、小立方体。

同学们可以看到自己桌子上已经摆放了一些物体，第一、二组的桌子上有小棒和小立方体，第三、四大组桌子上有回形针和橡皮。我们分小组进行分别用桌子上的物体来测量桌子高度和书的长度。

（设计意图：让学生有一个概念，这节课学什么）

（一）做纸带

1.测量之前老师给大家介绍两位我们的好伙伴（PPT出两位同学照片），我们一起看看他们当时在做什么呢？先看第一张照片，同学们仔细观察，看哪位小朋友最细心，看明白之后，请举手。

学生观看图片，思考后回答。

老师问：回答的对不对呢？其实老师在他们做这些动作前就已经录下来了，我们来看当时他们是怎么做的。

播放视频。

同学们看明白了吗？（教师拿纸带问）那这个纸带的长就是？学生一起回答。

没错，这就是桌子的高度，用同样的方法来获得书本的长度。