《2.谁轻谁重》新课标优质课教案设计

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三、教学目标

根据科学新课标和教材的内容，在结合小学一年级学生已有的认知水平和结构的基础上，我制定了如下教学目标：

科学知识概念目标

质量是物体的基本特征之一并且可以被测量。

科学探究目标

1.用掂一掂、称一称等测量方法可以比较物体的轻重，不同的方法可能导致比较结果的准确程度不同。

2.轻重和大小适当的物体可作为称量的标准物。

科学态度目标

发展进一步研究物体的兴趣和愿望。

四、教学重点与难点：

根据我本课的教学目标，结合当前学生的知识结构和心理特征我将本课的重点难点确定为：

重点：

1、质量是物体的基本特征之一，并且可以被测量；

2、用掂一掂、称一称等测量方法可以比较物体的轻重，不同的方法可能导致比较结果的准确程度不同。

难点：用称量的办法进行测量并记录。

五、教学过程：

(一)激发兴趣

1.师说：老师从家里拿来一双筷子，你们发现哪里不同？（颜色）

2.师说：是的，它们是由不同的木质材料做成的？

3.师说: 它们轻重会一样吗？（生说）

4.师说:这节课我们共同来探究谁轻谁重（板书），在这里我们共同寻找答案。

（二）探究

1.师说：在每个小组的桌面上摆放着实验材料袋，我们先把小毛巾铺在桌面上，再将材料放在上面。这几样物体你们熟悉吗？你有什么发现？

（生说）：橡皮一大一小、塑料块和木块一样大……

预测环节：