一年级下册（2017年11月第1版）《2.谁轻谁重》新课标优质课教案设计

一年级下册（2017年11月第1版）《2.谁轻谁重》新课标教案优质课下载

a．用预测、掂量、称量等测量方法可以比较物体的轻重，不同的方法可能导致比较结果的准确程度不同。

b.轻重和大小适当的物体可作为称量的标准物。

c.会用一定的方式记录不同物体的轻重。

3.科学态度目标

能在预测、掂量中发现问题，进一步增强探究物体轻重的欲望，并寻求科学的解决问题的办法。

4.科学技术、社会与环境目标

a.意识到工具能给人类的生产生活带来便利。

b.意识科技进步带来的变化。

教学重难点

教学重点：1．质量是物体的基本特征之一，并且可以被测量。

2．用预测、掂量、称量等测量方法可以比较物体的轻重，不同的方法可能导致比较结果的准确程度不同。

教学难点：用称量的方法进行测量并记录。

教学准备

ppt课件，乒乓球1个,相同大小的木块和塑料块各1个，相同材质和形状的小橡皮、大橡皮各1块，简易天平1台（含称量盘），同样大小的回形针若干，学生活动手册每组3条记录单等。

教学过程

一、创设情境，聚焦导入

师：同学们，你们都喜欢看动画片吗？

生：喜欢。

师：那老师考考你们，这两个动画人物是谁？（课件出示熊大、光头强的图片）

生：光头强、熊大。

师：猜一猜他们谁轻谁重？板书课题：谁轻谁重

师：你们是怎样判断出来的呢？哪位同学来说一说？

生1：光头强瘦小，熊大胖大。

生2：光头强个子矮小，熊大个子高大。……

同学们，你们真聪明，能通过用眼睛观察，依据生活经验，根据物体的胖瘦、大小、高矮等基本特征来比较两个物体谁轻谁重。（板书：用眼看）