《 解决问题》集体备课教案设计

《 解决问题》集体备课教案优质课下载

教学重点：会用一副三角尺拼出几个大小不同的钝角

教学难点：培养学习的空间想象能力。

教学准备：课件、五副三角尺

教学过程：

一、复习回顾，猜想导入

（一）回顾：通过前面的学习，我们一起认识了哪些角？你能给这些角排排队吗？

预设：锐角、直角、钝角

（二）猜想、导入新知。

师：同学们掌握得非常好。

师：请看老师手中的两个三角尺的角，你发现了什么？

预设：在两个三角尺上都有一个直角和两个锐角

师：像这样两个不同的三角尺，叫做一副三角尺。

师：请同学们举起手中的一副三角尺，并指一指每个三角尺中的直角和锐角。

师：请同学们猜想一下：利用手中的这副三角尺可以拼出什么角？

预设：钝角、直角、锐角

师：对于这个问题，同学们有了大胆的猜想，就让我们通过这节课的学习来验证猜想。

二、合作探究，解决问题

1、师：现在请你尝试用一副三角尺拼出一个钝角，请听拼角提示：

（1）想一想：怎样拼角？

（2）拼一拼：用一副三角尺拼出一个钝角。

（3）画一画：描出拼成的角。

（4）说一说：你是怎样拼的？

预设1：我是用锐角加锐角的方法拼成钝角的

师：有不同的想法吗？

预设2：我是用直角和锐角拼成钝角的