《 6的乘法口诀》优质课教案下载

《 6的乘法口诀》优质课教案下载

目

标4.6-1知识与技能知道6的乘法口诀的来源，理解并熟记6的乘法口诀，会用6的乘法口诀求积和解决简单的实际问题。4.6-2过程

与

方法经历编制6的乘法口诀的过程，培养学生的推理能力和概括能力，初步学会用类推学习新知识的方法。4.6-3情感

态度

与价

值观让学生在解决问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，培养学生合作参与的意识，感受探索的乐趣。

教学重点熟记6的乘法口诀．教学措施师生讨论教学难点用6的乘法口诀正确求积．教学措施学生动手做教学准备及手段多媒体课件教 学 流 程 一、导入

1、同学们，我们已经学过1～5的乘法口诀，现在老师欣赏一下你们的本领好吗？请小朋友齐背一下1～5的乘法口诀．

2．对口令

3、下面我们用开火车的方式计算。

二、新授

1．谈话导入

教师谈话：同学们，我们已经学习了1～5的乘法口诀，下面应该学习几的乘法口诀了？引入新课，板书课题：6的乘法口诀．

问：在没有学习6的乘法口诀之前，请大家先猜测一下，你觉得老师要怎样来讲6的乘法口诀，6的乘法口诀有什么特点？

2．出示准备题

1）教师提出明确的要求：每次加6，把得数填在空格里．

2）问：每次加6，也就是后一格比前一格多1个6，第一个格是1个6，后面格子应分别是几个6相加呢？

3）学生回答后，教师进一步强化每个格是几个6，并板书：1个6、2个6、3个6、4个6、5个6、6个6．

3．探究发现

（ 1）学习口诀：

“一六得六”（以教师指导为主）

教师出示一只蝉的实物图（也可以将实物图做成简单的多媒体课件），问：你们看见了什么？（指导学生根据图意说出：这是一只蝉，每只蝉有6条腿．）

教师进一步引导学生说出：1只蝉有6条腿，也就是1个6，可以列一个乘法算式表示：6×1＝6，根据这个乘法算式可以编出一句乘法口诀：一六得六． 教师板书：6×1＝6 一六得六

（2）学习口诀：