二年级下册《 用2～6的乘法口诀求商》优质课教案设计

二年级下册《 用2～6的乘法口诀求商》教案优质课下载

2)?通过观察、分析、比较，培养学生合理选择计算方法的能力。

3)?培养学生的探究意识、语言表达的能力以及分析、判断的能力。

过程与方法

经历用2~6的乘法口诀求商方法的形成过程，体验解决问题的一般策略。

?情感态度与价值观

培养学生合作学习的意识，激发学生学习数学的兴趣，感受成功的快乐。

学习重、难点：

重点：通过了解、尝试不同的算法，体会用乘法口诀求商的优点。

难点：培养学生合理选择计算方法的能力。

教具、学具准备：多媒体课件、圆片。

教学过程：

一、预习反馈：

1、我能点亮这颗星。

2 ×（）?=4? 3 ×?（）=6? 4 ×?（）=8

?? （）×3=12?（） ×4=20 5 ×?（）=15

师根据学生的回答把五角星涂红并写上答案，并让学生说说用的是哪句乘法口诀

2、6个圆片分法的展示：说说怎么分的，算式是什么。

6÷6=1

? 6÷2=3

? 6÷3=2

师：老师也认为这个小组的同学特别棒，不仅分工明确，讲得清楚，而且经过全组小朋友的努力，把6个圆片平均分的几种情况全部想到了。猴妈妈听了大家精彩的发言，特别高兴，它想把花果山的特产——水蜜桃送给小朋友们。看——

二、探究新知

（一）教学例1（1）

1、课件出示情境图“猴妈妈分桃”。

2、观察回答：