四年级上册《 整理和复习》公开课教案下载

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重点：进一步复习巩固亿以内数的读法和写法，省略亿、万后面的数。

难点：通过对大数相关知识的复习，使学生能灵活地运用本单元的知识，培养学生梳理知识的能力和反思意识。

教具准备：小黑板，实物投影。

教学流程：

一、创设情景，导入复习

师：孩子们，刚刚过去的十一黄金周，你出游了吗？（学生兴趣盎然地汇报自己都去哪儿游玩了。）老师看到这样一条有关黄金周的相关信息报道。

（课件出示）2014年，十一黄金周出游人数达

480000000人，门票收入1604000000元。 让学生试着读出这些数，学生边数数位边读数。

师：大数在生活中运用得非常广泛，为了更好地运用大数的知识，这节课我们一起来复习。（板书课题：大数的认识整理与复习。）

【设计意图：通过了解生活中的大数，让学生感觉到大数在生活中广泛的应用，从而激发学生的学习兴趣。】

二、回顾梳理，形成知识体系

1.复习数位顺序表

让学生回忆一下亿以内数的数位，并指名同学背诵。

在黑板上挂数位顺序表，问：你们还记得如何分级吗？

生：从个位到千位为个级，万位到千万位为万级。

师：个级表示有几个什么？万级表示有几个什么？亿级表示有几个什么？

师：我们还知道每两个相邻单位之间的进率是多少。

（讲评练习有关这方面的练习。）

2.复习读数

谁能来说一说你是如何快速又准确地读出下面这两个数的？

2014年，十一黄金周出游人数达480000000人，门票收入1604000000元。

预设： A.学生可能会汇报读数的法则，如：从高位读起，每级末尾的0都不读，每级中间有一个0或是几个0都只读一个0；

B.读数的小窍门：画分级线读，用逗号分节；

预设：当学生说到分级的问题时，追问你们分级的依据是什么？

出示表格，生在练习纸上完成数位顺序表。