《 整理和复习》公开课教案下载

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2.通过参与《大数的认识》单元知识的归类整理,在边练边理的过程中,培养 学生整理归纳能力,建构知识体系,让不同层次的学生都有提高和发展。

3.体现比较分析、迁移类推的数学方法与思想。让学生体会和感受大数在日常 生活中的应用,进一步培养数感。

【教学重点】

1. 熟练掌握根据 “数级”来进行大数的读、写、比较大小和改写、求近似 数的方法。

2. 培养学生整理归纳能力,理解并学会运用比较分析、迁移类推的数学方法。

【教学难点】

1. 含有“ 0”的大数读写法;数的改写与近似数的辨析。

2. 体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培养数感。

【教学准备】

PPT 作业纸 2张 计数器

【教学过程】

一 揭示课题，教师板书：“大数的认识”整理和复习

二、系统整理,建构网络

(一)扶放结合,师生合作,整理数位顺序表。

1. 回顾反思,梳理数位顺序表知识点。

师:同学们,还记得大数朋友的家吗?(课件展示:数位顺序表)一齐喊出它 的名字吧!

生:数位顺序表。

师:看到它,你能回忆起数位顺序表的哪些知识?

生:我知道数位有个位、十位…亿位等。 (课件:数位)

生:我还知道四位分一级,分别是个级、万级、亿级。 (课件:数级)

生:我还知道每相邻两个计数单位之间的进率都是十。 (课件:进率)

师:通过回顾与反思,我们的数位顺序表知识网络就建立起来了!知道吗?养 成回顾与反思的习惯, 对于数学知识网络的建立至关重要! 同学们可真会学数学呀! 2. 以练促理,巩固提升。

师:光说不练假把式,大家敢接受数位顺序表的挑战吗?

生:敢!

师:第一关,抢答我最棒。 (课件展示)